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  • FEDELE
    Sin lugar a dudas la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE) juega en el sector del español un papel protagonista, como ha demostrado en sus veintisiete años de funcionamiento.

    Esta organización, de carácter internacional, tiene entre su filas más de ochocientos profesores, estudiantes y profesionales que ejercen su labor en unos cincuenta países, todos ellos dedicados  a enseñar y a investigar en las diferentes áreas y aplicaciones del español como lengua extranjera o como segundo idioma.

    Desde hace veinticinco años ASELE celebra un Congreso Internacional con sede itinerante, cita obligatoria para los profesores de español que quieren estar al día en las últimas novedades del sector, como hemos venido informando desde hace tiempo en este blog.

    Es fundamental también la labor editorial de la asociación con las actas de su congreso y el boletín semestral de ASELE. Igualmente, esta organización convoca cada año dos Premios de Investigación, uno para tesis doctorales y otro para memorias de máster. Los trabajos ganadores son también editados por ASELE en su colección de monografías.

    Como ASELE indica en su página web la asociación “fue fundada en 1987 para responder a un movimiento de interés en todo el mundo por el aprendizaje de la lengua española y sus culturas. A lo largo de su más de un cuarto de siglo de existencia, ha desarrollado una rigurosa trayectoria profesional estableciendo foros científicos para la información y formación, así como para el intercambio de ideas y experiencias de quienes se dedican a esta disciplina académica”.

    Más información en su página web.

    En Twitter: @ASELE_ELE

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  • FEDELE
    Como ya saben nuestros lectores, desde hace ya algunos años en FEDELE estamos manteniendo una política de presencia continua y habitual en redes sociales. La primera muestra ha sido desde hace ya más de cinco años este blog que se abrió para dar a conocer las actividades de nuestra federación, de las asociaciones que la componen y de las escuelas que forman parte de ellas.

    Hay que tener en cuenta que ya se han publicado más de trescientos artículos sobr el sector el español como lengua extranjera, cubriendo así todo el panorama completo de esta actividad económica, empresarial y educativa. Sin duda, el blog de FEDELE y su presencia en redes sociales ya se puede considerar un canal de referencia dentro de este ámbito sectorial específico.

    Queremos aprovechar la ocasión para recordaros los perfiles de FEDELE en cada una de estas redes:

    • Facebook, la reina de la redes sociales con sus más de mil millones de usuarios de todas las edades y países. FEDELE publica aquí todas sus campañas, acciones y se mantiene en contacto con el público interesado por la enseñanza y el aprendizaje del español
    • Twitter, sin duda el sistema más rápido para difundir información en la red. La cuenta de Twitter de la Federación sigue a su vez a los perfiles más representativos de nuestro sector.
    • LinkedIn, la apuesta del mundo profesional por las redes digitales. Como es lógico, FEDELE no podía faltar en este ecosistema comunicativo para dar a conocer su punto de vista de lo que ocurre en el sector ELE.
    • Flickr, el gran repositorio de imágenes de la web social, así como Pinterest y muy recientemente Instagram también son espacios digitales en los que FEDELE hace oír su voz, en ese caso a través de imágenes, galerías, tableros y geolocalización.
    • Google+, la gran apuesta de Google para entrar en el mundo de las redes sociales, tambíen acoge la cuenta propia de FEDELE.
    • YouTube, la red basada en la socialización del vídeo, cuenta con un perfil de FEDELE. Sin duda, la asignatura pendiente de nuestra identidad digital, a la que vamos a dedicar próximas campañas.

    Por supuesto en FEDELE queremos invitarnos a que nos sigas en la red o redes que utilices con más asiduidad. Estaremos encantados de estar junto a ti digitalmente también.

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  • Nos complace informar de que recientemente FEDELE, como polo unificador del sector del español lengua extranjera, ha presentado ante el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo un Plan Estratégico del Turismo idiomático, una iniciativa que, confiamos, se convertirá en la agenda con la que trabajar en los próximos años y que nos marcará objetivos y metas fundamentales para todos los profesionales del mundo ELE. A lo largo de varios artículos iremos desgranando los puntos esenciales de este documento.

    Teniendo en cuenta que desde hace décadas el turismo es uno de los pilares de la economía española y, por lo tanto, uno de los mayores focos de generación de empleo en nuestro país, es lógico que se hayan implantado, con mayor o menor cobertura, diferentes planes estratégicos tendentes a convertir el sector en un espacio económico sostenible, competitivo e innovador.

    La piedra de toque de estos planes es, desde luego, la diversificación y el apoyo a aquellas ofertas que signifiquen un plus de prestigio sobre nuestros competidores más cercanos en la estadística de visitantes.  Es en este sentido en el que se entiende la potenciación de ofertas turísticas culturales, deportivas, y cómo no, de estancias lingüísticas.

    La  OMT  en  su  publicación  Turismo  Panorama  2020 cuando  establece  los  factores  claves  para  el  desarrollo  y  comercialización  de los destinos turísticos, establece como uno de los aspectos a tener en cuenta cuando analiza el segmento cultural, es la diversidad de formas y niveles de intensidad en que se manifiesta, especificando concretamente al turista que decide realizar un viaje por motivos académicos  o educativos.  Tradicionalmente  en  España  la  enseñanza  del  español  a  extranjeros  ha  sido  considerado  como  una  actividad  meramente  educativa y cultural,  por  la  totalidad  de  agentes  involucrados,  tanto  los  centros  de  enseñanza,  las  propias  administraciones  tanto  nacionales, autonómicas, provinciales y locales así como por el propio sector turístico.

    En  la  actualidad,  esta  actividad  es  considerada  como  un  subsegmento  turístico  cultural,  y  de  hecho,  en  las  promociones  turísticas  previstas  por  Turespaña,  están  incluidas  actuaciones  concretas  para  activar  y  promocionar  el  turismo  idiomático  en  España. El  aprendizaje  del  español  como  factor  motivacional  del  turismo  en  España  resulta  un  recurso  económico  con  un  prometedor  potencial.  Lo  hablan  441  millones  de  personas  en  el  mundo,  es  la  lengua  única  en  18  países  (y  cooficial  en  otros  tres)  y  el  segundo  idioma  más  estudiado del mundo.

    En cifras, en  2007,  España  ingresó  462,5  millones  de  euros  gracias  a  los  extranjeros  que  vinieron  a  estudiar  español.  Cada  uno  se  gasta  de  promedio  1.950  euros  entre  cursos,  alojamiento,  manutención  y  ocio.  Salamanca,  Sevilla,  Cádiz,  Málaga,  Granada,  Valencia,  Alicante, Barcelona y Madrid despuntan: acogen el 72% de los 600 centros de enseñanza de español.  Alemanes  (23%)  y  estadounidenses  (13%)  son  los  alumnos  más  frecuentes,  seguidos  de  franceses,  italianos  y  británicos.

    Veamos ahora cómo define el documento la naturaleza específica del Plan Estratégico:

    Es un plan con una visión ampliada: se ha considerado necesario la realización de un proceso estratégico amplio, no circunscrito exclusivamente al ámbito de la realización de la Agrupación Empresarial Innovadora y de los objetivos por ella perseguido. Se ha aprovechado la sinergia de dicho esfuerzo para plantear la detección de las necesidades reales del sector, especialmente de las PYMES que lo conforman.

    Es un plan participativo y abierto: Se hace necesario contar con el apoyo y la iniciativa desinteresada de todos los agentes implicados en este proyecto para su puesta en marcha y desarrollo del mismo. Se hace además imprescindible, por tanto, la concienciación de todas las personas integradas en el AEI FEDELE de la importancia y el objetivo primario que subyace en este proyecto. Por dicho motivo en el diseño del Plan se ha invitado a participar al universo completo de la oferta de escuelas, federadas y no federadas, a universidades, entes de promoción, instituciones y organismos públicos y privados.

    Es un plan que está coordinado: Una de las principales iniciativas por las que apuesta el presente plan es por la incidencia y la coordinación que se ha de implantar entre todos los agentes implicados en el proyecto tanto público como privados, tanto de forma directa como indirecta.

    Es un plan que está consensuado: Se ha buscado el máximo nivel de consenso entre todas las partes vinculadas con el proyecto, persiguiendo el objetivo de resolver las objeciones y establecer un proceso de  alcance de acuerdos.

    Créditos de la foto: copyright cedido por La Janda International House, centro federado.

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  • Con este artículo vamos a empezar en el blog de FEDELE una serie dedicada a repasar el mundo de la editoriales de español segunda lengua. La editorial con la que abriremos la sección es Difusión, una empresa dedicada a la elaboración y distribución de materiales destinados a la enseñanza y el aprendizaje del español, el francés y el alemán como lenguas extranjeras. Desde una voluntad de renovación pedagógica continua, su objetivo es ofrecer a los profesores materiales que recojan las últimas tendencias en investigación didáctica, que respondan a las necesidades de comunicación en el aula y que faciliten la labor docente en el día a día.

    Aunque Difusión nació en Madrid en 1988, pronto decidieron trasladarse a Barcelona, donde mantienen sus oficinas en la actualidad. Difusión sigue desarrollando una intensa labor de investigación en ELE y, aprovechando su amplia experiencia en el sector, empezó pronto a difundir (1996)  y más adelante a publicar (2004) material de Francés como Lengua Extranjera, que coedita en colaboración con la editorial Maison des Langues, fundada en 2007. Sus materiales proponen una aplicación coherente del Enfoque por Tareas y de la perspectiva orientada a la acción. En este marco metodológico se encuadran Gente -uno de los primeros manuales en todo el mundo en adoptar el enfoque por tareas y hoy referencia en el mundo de ELE-; Socios, que lleva el enfoque orientado a la acción al mundo profesional; Gente Joven, dirigido a un público adolescente, y Aula, el manual más reciente, concebido para llevar al aula los enfoques más avanzados de manera sencilla.

    A lo largo de todos estos años, la labor de Difusión ha sido el fruto de un intercambio constante con un profesorado cada vez más formado, implicado, crítico, autónomo y exigente. De este intercambio nació el Departamento de Formación y Comunicación ELE, dedicado íntegramente a conocer y atender las necesidades del profesorado a través del diálogo, las acciones de apoyo al mismo y la publicación de nuevos materiales.

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  • EldigorasComo no podía ser menos, en este blog vamos a comentar uno de los portales más veteranos en el mundo del español como lengua extranjera: la sección eldyele de Eldígoras, las páginas de lengua, arte y literatura que desde 2001 edita y dirige Francisco Javier Cubero. Este servicio cultural es desde hace tiempo un referente insoslayable como guía de enlaces y contenidos, incluso como fuente de noticias, de los campos en los que se centra. En el área de español como lengua extranjera, el autor hace un repaso extenso del sector en diferentes categorías: centros de enseñanza, asociaciones, editoriales, blogs, ejercicios, formación y muchas más. El mismo autor nos informa de la evolución de este proyecto:

    En cinco años se han registrado casi dos millones de visitas procedentes de casi todos los países del mundo y se han servido más de cinco millones de páginas, la media de visitas diaria no para de crecer y ese es el gran premio para lo que empezó sin más ambición que la de poner un granito de arena cultural, con la ilusión de un sueño.

    Sin duda, uno de los clásicos del mundo ELE en la web.

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