FEDELE

Siguiendo la serie de artículos en la que se presentan iniciativas editoriales del mundo ELE, hoy vamos a hablar sobre LdeLengua, una revista en formato audio para profesores de español como lengua extrajera. LdeLengua es lo que se conoce como un podcast, es decir, un programa en mp3 que se puede escuchar en la red o descargar y al que te puedes suscribir mediante un sistema RSS para que cada nueva entrega te llegue directamente a tu correo o a tu lector especializado (como el famoso reproductor de audio iTunes).

En LdeLengua los contenidos giran siempre en torno a la adquisición de segundas lenguas y, a menudo, también se habla sobre la tecnología y su uso en el aula. El programa cuenta con varias secciones, como noticias, agenda, reseñas, tutoriales de aplicaciones, pero la base de la emisión es sobre todo las entrevistas. A lo largo de los últimos tres años se han pubicado charlas con Neus Sans, Marta Baralo, Francisco Matte Bon, Álvaro García Santa-Ceclia, Elena Verdía, Michael Long o Mario Rinvolucri y se han tratado temas como el enfoque por tareas, el papel de la gramática, los planes curriculares, la observación de profesores o la afectividad en el aula.

En la actualidad la revista LdeLengua cuenta con más de ochocientos suscriptores, la mayoría de ellos profesionales de la enseñanza del español repartidos por toda la geografía mundial y muy interesados en su formación y en las novedades del sector. LdeLengua fue creado por Francisco Herrera en 2007 y en su redacción colaboran Emilia Conejo y Victoria Castrillejo. El programa está patrocinado por la editorial Difusión.

Para aquellos que estén interesados en los aspectos más académicos de la enseñanza del español, los congresos internacionales anuales de la Asociación para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ASELE) son una cita obligatoria por su solera y por su capacidad de convocar a los investigadores con más reputación del mundo del ELE.

En esta ocasión la sede elegida será Salamanca y las fechas estarán a caballo entre los meses de septiembre y octubre. Además de la propia Asociación participan en el comité organizador la Universidad de Salamanca con el apoyo de la Junta de Castilla y León, el Instituto Castellano y Leonés de la Lengua y la Fundación Comillas, así como las editoriales más representativas del sector.

La secretaría del congreso estará en la Facultad de Filología de la Universidad salmantina y las charlas tendrán lugar en la Hospedería Fonseca, uno de los edificios emblemáticos de la ciudad. En este congreso participan ponentes de la altura y el reconocimiento de Neus Sans, Lourdes Ortega o Estrella Montolío, contando además con la participación de Humberto López Morales, secretrio general de la Asociación de Academias de la Lengua Española, que dará la conferencia plenaria inagural.
Reproducimos las palabras de la presidenta de la Asociación, Susana Pastor, en la que nos invita a participar en este encuentro:

Quisiera, a través de estas líneas, invitaros a participar en el vigésimo primer congreso internacional de nuestra asociación, ASELE. Como sabéis, en esta ocasión estará dedicado a la aplicación del texto a la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera. Y ello porque los textos constituyen la materia de que están hechas nuestras clases: textos orales, escritos, en papel, electrónicos, periodísticos, literarios…

Os dejamos los enlaces tanto a la página de la Asociación como a la del Congreso.

Dentro del programa de formación de profesores de las escuelas federadas que presentamos la semana pasada hay una propuesta de módulo sobre recursos digitales que no falta desde los inicios de esta iniciativa, cuando el Instituto Cervantes y FEDELE pusieron en marcha la primera tanda de talleres didácticos para profesores de español. Este curso se organiza en dos apartados imbricados entre sí: una introducción general pero muy práctica sobre qué es la digitalidad y una sección más concreta en el que se desmenuza el funcionamiento de la plataforma AVE de enseñanza del español.

La tecnología aparece hoy en día como un campo de desarrollo que no puede dejarse de lado sin coste profesional. Desde la administración al propio mercado laboral se nos presiona para que nos pongamos al día en aquellas novedades tecnológicas que afectan no sólo a nuestra vida laboral sino también en muchos aspectos públicos y sociales. El mundo de la enseñanza del español no podía ser menos, en este sentido, sobre todo teniendo en cuenta que la materia de aprendizaje con la que trabajamos en nuestras aulas es pura comunicación y no debe verse cercenada de una dimensión con tanto peso en la actualidad como la puramente digital. Es por eso por lo que el curso sobre recursos digitales sigue siendo uno de los más demandados por los profesores de las escuelas federadas.

En el primer bloque del taller se ofrece una panorámica general del estado actual de la web, sus componentes puramente tecnológicos pero también sus implicaciones sociales y los cambios que las nuevas aplicaciones están generando en los medios de comunicación. Blogs, wikis, podcasting, redes sociales han revolucionado la manera en la que generamos y consumimos información, así como los canales y usos de comunicación personal y profesional. Este cambio de paradigma ha significado al mismo tiempo un vuelco en la manera en que se plantean los procesos de enseñanza y aprendizaje tanto de manera general como de forma específica en la adquisición de segundas lenguas. Teniendo en cuenta además la importancia que el Marco Común Europeo de Referencia otorga a los aspectos sociales y comunicativos de la enseñanza de un idioma extranjero se hace evidente que los llamados social media se han convertido en poderosísimas herramientas de aprendizaje.

En la segunda sección del curso se presenta el Aula Virtual del Español (AVE), la plataforma líder en el sector de enseñanza online de nuestra lengua. En esta presentación se nos muestra el entorno didáctico que permite al alumno el aprendizaje de la lengua de una manera natural. Hay que tener en cuenta que la plataforma ofrece diferentes modalidades para la realización de los cursos (presencial, semi-presencial y a distancia), adaptadas a las necesidades del participante. En los cursos del AVE, el alumno puede desenvolverse adecuadamente en español en situacione variadas, estudia la lengua española en todos sus aspectos (gramática, léxico, fonética, ortografía) y tiene la posibilidad de conocer la realidad sociocultural del mundo de habla hispana así como su enorme riqueza y diversidad.

Recordamos que este curso sobre competencia digital docente para profesores de ELE tendrá lugar los días 12 y 13 de marzo en Benalmádena, Málaga. En este enlace (PDF) se puede encontar toda la información sobre objetivos y contenidos del módulo y en este otro está el formulario de inscripción. Este programa de formación está dirigido a profesionales que ejercen su labor en centros federados o asociados con el Instituto Cervantes.

Créditos de la imagen.

Una vez más, llegado el mes de diciembre nos encontramos con el mayor encuentro de profesores de español, como informa el titular de este artículo. Efectivamente, ya es preceptivo que el fin de semana anterior a las fiestas navideñas (18 y 19 de diciembre), el centro International House Barcelona y la editorial Difusión convoquen en esta ciudad las jornadas didácticas con mayor proyección en nuestro sector. Si algo caracteriza a este encuentro es la variedad de sus propuestas y la manera tan profesional en la que se presentan las novedades académicas y de investigación didáctica en el aula de español. También forma parte del sello propio la horizontalidad de su organización, porque a las clásicas charlas o ponencias plenarias, se añaden los talleres y las experiencias de aula en las que los docentes pueden compartir con sus compañeros aquellas actividades o enfoques que les han sido útiles en su trabajo.

En esta edición los temas tratados y las perspectivas propuestas, como no podía ser de otra manera, recogen muchas de las preocupaciones de los profesionales de la enseñanza ELE. Podemos destacar, sin desmerecer a los demás, las conferencias de Mario Rinvolucri sobre inteligencias múltiples y su aplicación en el aula, la de Fernado Trujillo sobre la cultura en la clase de español y la de Francisco Matte Bon sobre cómo explicar gramática. El programa completo del encuentro se puede ver en este enlace. Como hemos comentado antes, también hay un espacio para talleres y presentaciones prácticas que tiene lugar el sábado por la tarde.

Os dejamos aquí con un vídeo de uno de los encuentros prácticos para para que os hagáis una idea del ambiente de estas jornadas:

Tenemos el placer de informar un año más sobre la celebración de la 4ª edición del Encuentro Nacional de Profesores y Editoriales de ELE en el centro Málaga Sí los días 2 y 3 de octubre. Estas jornadas de formación especializada para docentes de español como lengua extranjera se han convertido ya en clásicas dentro del calendario anual gracias, sobre todo, a la participación de la comunidad de profesores, a la calidad de los programas, al interés de los temas y a la implicación de las editoriales del sector.

Este año el tema es una pregunta: ¿Enseñamos pragmática en la clase? Se trata de reflexionar juntos, guiados por especialistas en la materia tales como Concha Moreno (Universidad de Nebrija y autora de materiales, entre los más recientes, la Gramática de Anaya-ELE), Cristina Vela (Universidad de Valladolid y colaboradora del Departamento de Formación de la editorial Edinumen), Esther Gutiérrez (Instituto Cervantes de Varsovia, Polonia, y coordinadora del método En acción 4, de la editorial EnClave-ELE), Rafael Sánchez (Escuela Oficial de Idiomas de Salamanca y colaborador de la editorial Santillana-ELE), Carlos Barroso (coordinador de E/LE de la editorial SGEL) y Román Navarro (asesor pedagógico de la editorial Edelsa).

El precio de la inscripción es de 45 euros. La novedad de este año es la posibilidad reservar el alojamiento en el Seminario Diocesano-Casa de Espiritualidad de Málaga por unos precios realmente asequibles (habitación individual: 25,50€; habitación doble: 41,00€; y habitación triple: 61,50€; desayuno: 3,50€). Os recordamos que hay un número limitado de plazas (40) que se cubren por estricto orden de inscripción. Los interesados pueden dirigirse a formacion@malaga-si.es.

Queremos recordar a todos los lectores de este blog que aún está abierto el plazo de inscripción para el programa de formación de profesores organizado de manera conjunta por el Instituto Cervantes y FEDELE. La próxima semana tendrá lugar en Málaga el curso sobre explotación de recursos didácticos en el aula dei idiomas, impartido por Nuria Vaquero los días 20 y 21 de marzo. Todos los interesados, como siempre, deben ponerse en contacto con la secretaría de FEDELE a la mayor brevedad posible para hacer su inscripción. Recordamos que la matrícula es gratuita y que está dirigido a profesores de centros federados y escuelas acreditadas por el Instituto Cervantes.

El curso va dirigido a los profesionales docentes, con cierto grado de experiencia, interesados en familiarizarse con distintas técnicas para utilizar diferentes recursos en el aula con fines didácticos y desarrollar habilidades para la puesta en marcha de actividades (publicadas y de elaboración propia) que giren en torno a la explotación de recursos del aula.

¿Cómo utilizar el espacio físico del aula?, ¿cómo utilizar el vídeo como recurso en la dinamización de actividades?, o ¿cómo utilizar realia y materiales auténticos como recursos para la clase de español como lengua extranjera?, son algunas de las preguntas a las que dará respuesta el curso.

Los objetivos del curso son:

• Valorar la rentabilidad para el aprendizaje del uso de distintos recursos en el aula.
• Familiarizarse con técnicas para utilizar diferentes recursos del aula con fines didácticos.
• Desarrollar habilidades para la puesta en marcha de actividades (publicadas y de elaboración propia) que giren en torno a la explotación de recursos del aula.
• Establecer criterios para valorar la adecuación de determinados recursos en relación con las actividades, la secuencia didáctica, el perfil de los alumnos y el tipo de curso.

Y, por su parte, los contenidos:

• Principios metodológicos y planificación de la actividad académica en ELE.
• El espacio físico del aula (paredes, suelo, etc.) y su contenido (pizarra, retroproyector de transparencias, etc.) como recurso para la clase de idiomas.
• Las imágenes como recurso para la clase de ELE. Imágenes en distintos soportes (carteles, murales, tarjetas, etc.) y su rentabilidad en el aula.
• El uso del vídeo como recurso en la dinamización de actividades y propuestas para el aula (televisión, publicidad audiovisual, cine y material didáctico como soporte audiovisual).
• La música como recurso en la dinamización de propuestas para el aula.

Créditos de la imagen Creative Commos que acompaña a este artículo.

La Universidad de Valladolid y la Diputación Provincial, con la colaboración de la Fundación Jorge Guillén, conscientes del desarrollo que el español está adquiriendo en el mundo como lengua de comunicación internacional y de cultura y de la importante labor desarrollada por los profesores, con el fin de promover las experiencias innovadoras en materia de enseñanza de español como lengua extranjera (ELE), convocan el IV Premio Cristóbal de Villalón.

El Premio está destinado a todos los profesores de español como lengua extranjera, en activo, de cualquier país y de cualquier nivel educativo. La inscripción permanecerá abierta desde el día 1 de noviembre hasta el 31 de enero de 2009. La fecha límite para la entrega de los trabajos será el 30 de abril de 2009. Se becará con 500 euros a cinco finalistas para que participen en un congreso en Valladolid donde expondrán sus trabajos. El ganador recibirá 6.000 euros.

Uno de los temas que quedó por tratar en la última convención de FEDELE fue el de la formación, por lo que, como se quedó en el encuentro, lo trataremos aquí para informar no sólo a nuestros asociados sino también a toda la comunidad de los profesionales de ELE por si fuera de su interés.

Es importante recordar que este año ha sido el primero en el que el plan de formación de profesores de nuestro centro ha tomado forma y con bastante buen resultado, gracias al trabajo realizado codo con codo con el Instituto Cervantes. Recordemos que las actividades propuestas para este ejercicio fueron cuatro:

1. Recursos digitales para la clase de español: AVE y web 2.0. Lugar y fechas: Granada, 15 y 16 de febrero 2008. Formadores: Olga Juan y Francisco Herrera. Fecha límite de inscripción: viernes 1 de febrero 2008.
2. Calidad de la enseñanza del español. Lugar y fechas: Salamanca, 7 y 8 de marzo. Formadores: Margarita Hernando y Nuria Vaquero. Fecha límite de inscripción: viernes 22 de febrero 2008.
3. Plan Curricular del Instituto Cervantes. Lugar y fechas: Madrid, 28 y 29 de marzo. Formadores: Álvaro García Santa-Cecilia. Fecha límite de inscripción: viernes 14 de marzo 2008.
4. Formación de examinadores de DELE. Lugar y fechas: Málaga, 11 y 12 de abril. Formadores: Ane Muñoz. Fecha límite de inscripción: viernes 28 de marzo 2008.

Como el mismo representante del Instituto Cervantes, Juan Pedro de Basterrechea, anunció en la convención, la idea es no sólo mantener este formato sino doblar el esfuerzo para el 2009. Con este panorama, confiamos en que se puedan cubrir más sedes con el mismo número de cursos para el siguiente ejercicio.

Igualmente hay que informar de que están muy avanzadas las conversaciones con CECE, la asociación patronal del sector educativo privado, para comenzar un programa de formación de profesores bajo plataforma elearning. La propuesta será de tres cusos y por ahora los temas que se barajan son los siguientes: evaluación en segundas lenguas / lenguas extranjeras, últimas tendencias en la enseñanza de gramática y vocabulario en segundas lenguas y dinámicas de grupo.