FEDELE

Tenemos el placer de informar a nuestros lectores de que desde hace algunas semanas está disponible la versión en línea de los niveles de referencia del Plan Curricular del Instituto Cervantes, un documento imprescindible para cualquier centro de enseñanza del español, tanto en nuestro país como en el extranjero. El Plan curricular del Instituto Cervantes desarrolla y fija los niveles de referencia para el español según las pautas que, en su día, propusiera el Consejo de Europa en su Marco de referencia para las lenguas.

Cada uno de estos niveles es descrito en sucesivas especificaciones:

a) la primera de ellas describe de forma global y sucinta aquellas actividades de comprensión, expresión e interacción que puede realizar la persona que lo haya alcanzado;

b) a continuación se describe cada una de esas habilidades por separado, e incluso dentro de cada una se establecen diferentes tipos; por ejemplo, existe una descripción general de la comprensión auditiva global, pero luego se aportan tablas descriptivas diferentes para cada uno de estos tipos de comprensión auditiva: comprender una conversación entre nativos, escuchar conferencias y presentaciones, escuchar avisos e instrucciones, escuchar retransmisiones y material grabado.

Además, existen descriptores para la corrección lingüística, para la fluidez en la expresión, para la capacidad de interacción y para la coherencia del discurso.

Obra sin precedentes, sitúa a la lengua española en el nivel de desarrollo más avanzado en la descripción y el análisis del material lingüístico que requiere una adecuada planificación curricular. Asimismo pretende proporcionar una herramienta útil a los profesores de español.

La publicación en línea se encuentra en este enlace.

Desde el Instituto Cervantes nos informan de que ya está disponible la nueva web de los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE). El aspecto y la organización de los contenidos de la página del DELE cambian para afrontar una nueva etapa.

Con un diseño más moderno y una estructura más clara, pretende convertirse en referente en imagen e información de la actividad DELE. El Instituto Cervantes ha facilitado notablemente el acceso de los usuarios a los contenidos del portal de Diplomas y ha prestado especial atención a las necesidades específicas de cada visitante.

El objetivo no es sino hacer más ágil, dinámico e intuitivo el recorrido de navegación de cara a convertir a la nueva web del DELE en perfecta plataforma para la comunicación con todos los públicos, fundamentalmente, centros de examen, examinadores, profesores de español y candidatos al DELE. A estos últimos se les da ahora, además, la oportunidad de disponer de una orientación sobre su nivel de español, gratuitamente, por medio del test de nivel del Aula Virtual del Español.

Asimismo, la página web se ha diseñado y maquetado en base a una normativa de navegabilidad que impide que en su estructura interfieran las características visuales del portal, garantiza el acceso a la misma desde todo tipo de navegadores y lectores de pantalla y facilita al usuario el desplazamiento por el sitio web del DELE.

La nueva web DELE ofrece un mejor posicionamiento orgánico en buscadores; lo cual beneficia formidablemente a los centros de la red y a todas las entidades que colaboran en la promoción y difusión de los Diplomas, con presencia en la nueva web. La idea es que en siguientes fases dispongamos de una página más acorde con las nuevas tendencias 2.0 del mercado, una web más dinámica, interactiva y con una mayor participación del usuario.

Enlace a la web de los exámenes DELE.

Créditos de la imagen.

Dado que este año se cumplen los veinte años de la puesta en marcha del Instituto Cervantes esta institución no ha querido perder la oportunidad de celebrarlo con todos los usuarios de sus servicios convocanco un Congreso Mundial de Profesores de Español, que tendrá lugar online entre los día 21 y 23 de noviembre de este año.

La idea de esta cita es servir de encuentro a los profesionales de la enseñanza del español que se encuentran a lo largo y ancho de todo el mundo con el fin de poner en valor su labor, llevar a cabo un análisis de su situación y divulgar los logros de la didáctica de segundas lenguas y la lingüística aplicada.

Estar jornadas cuentan con unas áreas temáticas y de contenido bastante definidas. Por un lado se encuentra el área de epistemología, en la que se tratan temas como competencia comunicativa, desarrollo curricular o enfoques cognitivos, entre muchas otras.

Un segundo espacio de trabajo lo conforman las herramientas, los métodos y las técnicas, donde se tratarán cuestiones como evaluación de manuales para la enseñanza de ELE, formación de profesores a través de plataformas de aprendizaje o proyectos didácticos con redes sociales.

La tercera área de participación será la de contextos, donde se dispondrán las presentaciones en torno a temas como capacitación profesional y oportunidades de empleo en el sector ELE, desarrollo profesional, contexto de enseñanza o programas de cooperación.

El último apartado es el de productos y servicios, con tema como certificación de dominio en distintos contextos, el sector editorial o la gestión de centros de enseñanza.

Comprofes está abierto a la participación de todos los profesores de ELE, sea cual sea el nivel de enseñanza en el que desarrollen su actividad y de su perfil laboral o formativo.

Más información sobre el congreso en su propia página web.

Como cada año por estas fechas FEDELE lanza su propuesta de formación para los centros federados con el objetivo de mejorar diferentes aspectos competenciales de nuestros profesionales. En esta ocasión comenzamos con el plan de formación continua de la mano del Instituto Cervantes, que trae como novedad, entre otros, la preparación de examinadores para las nuevas pruebas de DELE adaptadas a los niveles del Marco de Referencia Europeo para las Lenguas (en concreto para el nivel C1).

Las fechas, sedes, temas y tutores de todos los cursos están ya disponibles en la web de formación de FEDELE, así como el formulario de inscripción para que las escuelas federadas ya puedan matricular a todas las personas interesadas en estos cursos.

El primer curso de este programa, que tendrán lugar en breve en Salamanca, será el que trata los proyectos de investigación en acción. Esta acción formativa, de carácter eminentemente práctico, pretende dar respuesta a preguntas como cuál es el propósito de participar en un proyecto de investigación en acción, cómo se diseña un proyecto de este tipo o qué instrumentos son los más apropiados para llevarlo a cabo. Como tarea final los participantes diseñarán un plan personalizado de acción formativa.

Otros temas a tratar en este programa formativo serán las competencias generales en el aula de español (competencia cultural y autonomía del aprendizaje), información estratégica en la empresa (dirigido específicamente para directivos y responsables de márketing de las escuelas), la explotación de recursos didácticos en el aula, así como los recursos digitales para la enseñanza del español (web 2.0 y AVE). Como siempre, queremos agradecer desde FEDELE el esfuerzo del Instituto Cervantes por formar a los profesionales de los centros acreditados.

Fuente: formación FEDELE.
Derechos de la imagen aquí.

El Instituto Cervantes, en coproducción con Radio Televisión Española, la empresa Servitecsa del grupo BBVA, la editorial SM y el Gobierno de La Rioja, ha puesto en marcha una plataforma web para el aprendizaje online del español muy centrada en la dimensión audivisual. Este servicio aglutina bajo el nombre Hola ¿qué tal? una serie de líneas pedagógicas para aprender español tanto por la web como a través de programas de televisión.

Las ventajas de estudiar nuestra lengua con este sistema son varias. La primera y más importante es la flexibilidad de horarios, espacios y ritmos de aprendizaje, puesto que al ser online el estudiante se organiza segús sus necesidades. El material didáctico, tanto las actividades multimedia, como los audios, los programas de televisión y la plataforma digital se basan en las más modernas tecnologías para adquisición de segundas lenguas. Al mismo tiempo Hola ¿qué tal? pone a disposición de los participantes tutores que solucionarán todas sus preguntas y con los que podrán practicar su español, tanto en comunicación directa como a través de las redes sociales (Facebook y Twitter), del canal YouTube del programa y del blog de recursos.

Hola ¿qué tal? ofrece tres niveles, asimilables a los niveles A1, A2 y B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

Una vez superado el Nivel 1, el alumno será capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso frecuente y frases sencillas para satisfacer necesidades lingüísticas inmediatas. Podrá relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad.

Al pasar el Nivel 2, el estudiante podrá desenvolverse en situaciones cotidianas que requieran intercambios sencillos de información sobre asuntos que le son conocidos. Podrá describir en términos sencillos aspectos de su pasado, de su entorno y sus necesidades.

Una vez realizado el Nivel 3, el aprendiz sabrá defenderse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir en un viaje por un país de habla española. Podrá describir acontecimientos, experiencias, deseos, aspiraciones, justificar sus decisiones y explicar sus planes y proyectos en español.

Hola ¿qué tal? cuenta con dos opciones de matrícula: a) Paquete básico, que incluye el material didáctico, la posibilidad de contratar clases de conversación y la participación dentro de la comunidad en redes sociales y foro (interacción alumno-alumno) y; b) Paquete Plus Individual, que incluye el material didáctico, treinta y tres clases de conversación para cada nivel, la posibilidad de contratar más clases de conversación, el seguimiento personalizado de un tutor y el uso de la comunidad en redes sociales y foro.

Para los interesados dejamos aquí una muestra en vídeo:

Dentro del programa de formación de profesores de las escuelas federadas que presentamos la semana pasada hay una propuesta de módulo sobre recursos digitales que no falta desde los inicios de esta iniciativa, cuando el Instituto Cervantes y FEDELE pusieron en marcha la primera tanda de talleres didácticos para profesores de español. Este curso se organiza en dos apartados imbricados entre sí: una introducción general pero muy práctica sobre qué es la digitalidad y una sección más concreta en el que se desmenuza el funcionamiento de la plataforma AVE de enseñanza del español.

La tecnología aparece hoy en día como un campo de desarrollo que no puede dejarse de lado sin coste profesional. Desde la administración al propio mercado laboral se nos presiona para que nos pongamos al día en aquellas novedades tecnológicas que afectan no sólo a nuestra vida laboral sino también en muchos aspectos públicos y sociales. El mundo de la enseñanza del español no podía ser menos, en este sentido, sobre todo teniendo en cuenta que la materia de aprendizaje con la que trabajamos en nuestras aulas es pura comunicación y no debe verse cercenada de una dimensión con tanto peso en la actualidad como la puramente digital. Es por eso por lo que el curso sobre recursos digitales sigue siendo uno de los más demandados por los profesores de las escuelas federadas.

En el primer bloque del taller se ofrece una panorámica general del estado actual de la web, sus componentes puramente tecnológicos pero también sus implicaciones sociales y los cambios que las nuevas aplicaciones están generando en los medios de comunicación. Blogs, wikis, podcasting, redes sociales han revolucionado la manera en la que generamos y consumimos información, así como los canales y usos de comunicación personal y profesional. Este cambio de paradigma ha significado al mismo tiempo un vuelco en la manera en que se plantean los procesos de enseñanza y aprendizaje tanto de manera general como de forma específica en la adquisición de segundas lenguas. Teniendo en cuenta además la importancia que el Marco Común Europeo de Referencia otorga a los aspectos sociales y comunicativos de la enseñanza de un idioma extranjero se hace evidente que los llamados social media se han convertido en poderosísimas herramientas de aprendizaje.

En la segunda sección del curso se presenta el Aula Virtual del Español (AVE), la plataforma líder en el sector de enseñanza online de nuestra lengua. En esta presentación se nos muestra el entorno didáctico que permite al alumno el aprendizaje de la lengua de una manera natural. Hay que tener en cuenta que la plataforma ofrece diferentes modalidades para la realización de los cursos (presencial, semi-presencial y a distancia), adaptadas a las necesidades del participante. En los cursos del AVE, el alumno puede desenvolverse adecuadamente en español en situacione variadas, estudia la lengua española en todos sus aspectos (gramática, léxico, fonética, ortografía) y tiene la posibilidad de conocer la realidad sociocultural del mundo de habla hispana así como su enorme riqueza y diversidad.

Recordamos que este curso sobre competencia digital docente para profesores de ELE tendrá lugar los días 12 y 13 de marzo en Benalmádena, Málaga. En este enlace (PDF) se puede encontar toda la información sobre objetivos y contenidos del módulo y en este otro está el formulario de inscripción. Este programa de formación está dirigido a profesionales que ejercen su labor en centros federados o asociados con el Instituto Cervantes.

Créditos de la imagen.

El Departamento de Gestión Comercial del Instituto Cervantes, como cada año, ha venido desarrollando diferentes iniciativas destinadas a impulsar y apoyar el reto de conseguir que el DELE siga creciendo y siendo la referencia internacional de certificación en español.

Teniendo en cuenta el balance de resultados del 2008, en el que FEDELE se erige como líder en el top ten de matriculados DELE en España, y el alto grado de cooperación que nos une, el departamento de Gestión Comercial diseñó un plan de acción para promocionar la convocatoria, en el que se integraba un plan específico para FEDELE, en base a varias líneas de acción.

• Campañas de promoción del DELE, como cada convocatoria (envío de material promocional).
• Campaña de comunicación e información DELE a todos los centros FEDELE, sean de inscripción o no, a través de diferentes canales (canal DELE, canal Red de Centros Asociados, etc.).
• Campaña de visitas institucionales del equipo DELE a los centros FEDELE.

Con la idea de implementar un “día DELE” en alguno de los centros, por diferentes puntos de la geografía española (por ejemplo, Madrid, Barcelona, Valencia y Andalucía). Finalmente, para la convocatoria de mayo, se han llevado a cabo los días 22 y 23 de abril jornadas informativo-promocionales en los centros de FEDELE en Barcelona, tanto para profesores como para alumnos, concretamente en: ABC College, International House, Centro Humboldt, Enforex/ Don Quijote, BCN Languages.

Las acciones del DÍA DELE consistieron en:

1)  Jornada de trabajo y reunión con personal del centro:

• Presentación del nuevo A1
• Presentación del calendario DELE
• Novedades en la gestión
• Presentación curso de preparación DELE en línea
• Entrega de materiales y merchandising
• Puesta en común

2) Jornada de trabajo con alumnos:

• Presentación del DELE y del nuevo A1
• Reconocimiento y valor de los DELE en España.
• Entrega de merchandising y materiales

El Departamento de Gestión Comercial del Instituto Cervantes confía en que estas iniciativas hayan sido de utilidad y reitera la disposición de la institución en seguir colaborando en el futuro cada vez más intensamente. La experiencia ha sido muy positiva y un auténtico placer conocer a loas profesores y alumnos y visitar loas centros. El Departamento quiere agradecer a cada uno de los centros y, por supuesto, a FEDELE, muy sinceramente, toda la atención, dedicación,  esfuerzos e intensa colaboración para la organización de estas jornadas, que con total seguridad redundará en beneficio de todos y en última instancia, de los DELE y de la promoción del español.

Como es sabido ya, en la próxima convocatoria de los exámenes DELE, la que tendrá lugar la próxima semana (15 y 16 de mayo) se incorpora por primera vez la prueba para los estudiantes de nivel A1. Dado que la organización de las convocatorias de examen DELE estipula que las personas que formen parte de los tribunales de examen deben contar con conocimientos previos sobre la naturaleza de la prueba, el Instituto Cervantes ha decidido organizar una formación específica para los evaluadores, de modo que se pueda autorizar la realización de las pruebas con las garantías que corresponden.

Este curso de capacitación específicamente diseñado para examinadores de DELE A1 se celebrará en la sede central en Alcalá de Henares y tendrá una duración de seis horas, por lo que puede impartirse a lo largo de una jornada. La fecha de realización de esta actividad formativa será el próximo día 9 de mayo, en horario de 10.00 a 18.00. Los miembros de tribunales DELE de FEDELE que estén interesados en participar deben ponerse en contacto con la secretaría de la federación.

Queremos recordar a todos los lectores de este blog que aún está abierto el plazo de inscripción para el programa de formación de profesores organizado de manera conjunta por el Instituto Cervantes y FEDELE. La próxima semana tendrá lugar en Málaga el curso sobre explotación de recursos didácticos en el aula dei idiomas, impartido por Nuria Vaquero los días 20 y 21 de marzo. Todos los interesados, como siempre, deben ponerse en contacto con la secretaría de FEDELE a la mayor brevedad posible para hacer su inscripción. Recordamos que la matrícula es gratuita y que está dirigido a profesores de centros federados y escuelas acreditadas por el Instituto Cervantes.

El curso va dirigido a los profesionales docentes, con cierto grado de experiencia, interesados en familiarizarse con distintas técnicas para utilizar diferentes recursos en el aula con fines didácticos y desarrollar habilidades para la puesta en marcha de actividades (publicadas y de elaboración propia) que giren en torno a la explotación de recursos del aula.

¿Cómo utilizar el espacio físico del aula?, ¿cómo utilizar el vídeo como recurso en la dinamización de actividades?, o ¿cómo utilizar realia y materiales auténticos como recursos para la clase de español como lengua extranjera?, son algunas de las preguntas a las que dará respuesta el curso.

Los objetivos del curso son:

• Valorar la rentabilidad para el aprendizaje del uso de distintos recursos en el aula.
• Familiarizarse con técnicas para utilizar diferentes recursos del aula con fines didácticos.
• Desarrollar habilidades para la puesta en marcha de actividades (publicadas y de elaboración propia) que giren en torno a la explotación de recursos del aula.
• Establecer criterios para valorar la adecuación de determinados recursos en relación con las actividades, la secuencia didáctica, el perfil de los alumnos y el tipo de curso.

Y, por su parte, los contenidos:

• Principios metodológicos y planificación de la actividad académica en ELE.
• El espacio físico del aula (paredes, suelo, etc.) y su contenido (pizarra, retroproyector de transparencias, etc.) como recurso para la clase de idiomas.
• Las imágenes como recurso para la clase de ELE. Imágenes en distintos soportes (carteles, murales, tarjetas, etc.) y su rentabilidad en el aula.
• El uso del vídeo como recurso en la dinamización de actividades y propuestas para el aula (televisión, publicidad audiovisual, cine y material didáctico como soporte audiovisual).
• La música como recurso en la dinamización de propuestas para el aula.

Créditos de la imagen Creative Commos que acompaña a este artículo.

Ya tenemos aquí el nuevo programa de formación conjunta entre el Instituto Cervantes y FEDELE, dirigido a los profesionales del español tanto de las escuelas federadas como de la red de Centros Acreditados. Como la convocatoria indica estos cursos van dirigidos a responsables académicos, profesores de español y directivos. Todos los cursos tendrán doce horas de enseñanza presencial. El Instituto Cervantes y FEDELE expedirán un certificado de participación a aquellas personas que hayan asistido al curso. Los datos de la convocatoria son los siguientes:

Los días 13 y 14 de febrero tendrá lugar el curso “La Web 2.0 y el AVE del Instituto Cervantes en la enseñanza de ELE”. Este programa se celebrará en Alcalá de Henares y será impartido por uno de los técnicos del Departamento de Tecnología Lingüística del Instituto Cervantes y por Francisco Herrera. Este curso se repetirá en Barcelona los días 17 y 18 de abril.

Una semana más tarde, los días 20 y 21 de febrero, tendremos el curso “Sistema de Acreditación de la Calidad de Centros de Enseñanza de ELE”, impartido por Margarita Hernando y Ane Muñoz en Valencia. También en esta ciudad se impartirá el programa “Cómo mejorar la preparación de los candidatos a los Diplomas de Español” también a cargo de Ane Muñoz (24 y 25 de abril), curso que se repetirá en Salamanca los días 8 y 9 de mayo.

Los días 6 y 7 de marzo tendrá lugar el curso “Aplicaciones del Plan Curricular del Instituto Cervantes para el diseño de cursos” a cargo de Álvaro García Santa-Cecilia y Antonio Vañó, en la sede central del Instituto en Madrid.

En Andalucía se ofrecen dos cursos. Uno en Málaga, “Explotación de recursos didácticos en el aula de idiomas”, los días 20 y 21 de marzo y otro en Sevilla, “Autonomía del aprendizaje de los alumnos de español”, los días 22 y 23 de mayo, ambos impartidos por Nuria Vaquero.

Para inscribirse a cualquiera de estos programas sólo hay que ponerse en contacto con la oficina de FEDELE. Todavía quedan plazas disponibles en todos los cursos, así que esperamos vuestra asistencia.