FEDELE

En las oficinas de FEDELE hemos recibido el siguiente mensaje del Instituto Cervantes, el cual, por su interés para la comunidad de profesores de español, hemos decidido publicar íntegro:

Queridos amigos:

Tenemos el placer de informarles, un año más, de la publicación del Programa de formación de profesores 2012 del Instituto Cervantes. Al igual que en los años precedentes, el programa recoge la oferta formativa del Instituto Cervantes, así como de los cursos en colaboración con otras instituciones, e incluye también la formación dirigida específicamente a los profesores de la Federación de Escuelas de Español como Lengua Extranjera (FEDELE) y la Red de Centros Asociados.

Los cursos continúan ofertándose en tres modalidades: presencial, semipresencial y en línea, para facilitar el acceso para aquellos que no puedan desplazarse. Los ámbitos formativos en los que se estructura el programa están pensados para facilitar el desarrollo profesional de los docentes, ofreciendo cursos de especialización dependiendo de su interés. Este año prestamos especial atención al diseño de programas específicos, al desarrollo de la competencia digital y a la formación de formadores.

Siguiendo la línea de años anteriores, nuestra oferta formativa se dirige a los tres niveles formativos de los profesores: para los que inician su carrera en la enseñanza (Nivel A), para los que cuentan con experiencia y quieren desarrollar sus habilidades y afianzar sus conocimientos (Nivel B) y también para todos aquellos profesores que desean especializarse en distintos aspectos (Nivel C).

Aprovechamos esta ocasión para informarles de que, desde el pasado mes de octubre y durante los próximos dos años, participamos en un proyecto de formación de profesores, EPG (European Profiling Grid for language teachers), cofinanciado por la Comisión Europea, que forma parte del Programa Leonardo da Vinci de la Unión Europea. El objetivo principal de este proyecto es la creación de una parrilla descriptiva del perfil del profesor de lenguas que se conciba como una herramienta innovadora, válida y fiable para la mejora de la calidad y el desarrollo profesional del profesorado de lenguas extranjeras.

Con este programa de formación el Instituto Cervantes pretende dar respuesta a las necesidades formativas de los profesores de lenguas extranjeras y contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza del español como lengua extranjera.

Créditos de la imagen.

Después de varios años de estrecha colaboración con el programa formativo de nuestra federación el Instituto Cervantes ha planteado una nueva línea de trabajo en este área, con el fin de aprovechar las propuestas del Departamento de Formación de Profesores de dicha institución, abriendo, de esta manera, la posiblidad de una selección de cursos más personalizada y, por lo tanto, más eficaz para los profesionales del sector.

El programa de cursos, tanto presenciales como en línea, que este departamento pone en marcha cada año viene precedido por su fama de rigurosidad y profesionalidad y está reconocido como uno de los más completos en el panorama de la enseñanza del español lengua extranjera.

La colaboración en la convocatoria actual de formación para escuelas FEDELE pertenecientes a la Red de Centros Acreditados se ha concretado en una serie de becas o plazas libres para los empleados y directivos de las escuelas federadas que tendrán acceso así a un abanico muy variado de cursos. Como es habitual en las propuestas del Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes, estos programas atienden a una categorización (A, B y C) que divide a los participantes según la experiencia profesional y la formación específica en segundas lenguas para adecuar así los objetivos de cada curso.

Las temáticas de los cursos son, como se pueden ver, muy variadas y no sólo atienden a las necesidades del profesor, sino también, a la del directivo o el responsable de márketing:

• Difusión y comercialización de productos y servicios docentes (lenguas extranjeras)
• Cómo poner en marcha un proyecto de observación de clases
• Lengua y comunicación
• Como se aprende y se enseña una lengua extranjera
• La práctica reflexiva para la formación continua
• Recursos para fomentar la interacción en el aula
• Métodos e instrumentos de planficación y evaluación de las sesiones de clase

Podrás encontrar más información sobre cada uno de los cursos en la página del Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes.

Los detalles de la convocatoria IC-FEDELE para estas becas se encuentra, como siempre, en el portal de formación de la federación.

Dentro de unos días tendrá lugar uno de las jornadas de formación de profesores más veteranas en la ciudad de Madrid: el encuentro práctico organizado por International House y la editorial Edinumen que va ya por su XIII edición. Como cada primavera, estas dos empresas de referencia en la enseñanza del español proponen a los docentes de ELE un programa muy variado y completo de lo que se está haciendo en el aula de español lengua extranjera tanto en la investigación como en las experiencias más prácticas.

Las charlas y talleres se organizan durante la tarde del viernes (9 de marzo) y la mañana del sábado (10 de marzo) en la sede central del Instituto Cervants (Calle Barquillo), mientras que las propuestas del sábado por la tarde tendrán lugar en el centro International House (Calle Zurbano).

Viernes 9 de marzo

15:30 – 16:00 h. Recogida de acreditaciones
16:00 – 16:15 h. Bienvenida
16:15 – 17:45 h. Elena Verdía: “Referentes de competencia profesional para profesores de lenguas extranjeras”. Presentaremos distintos marcos de referencia, modelos de competencia docente y referentes de distintas instituciones -EAQUALS, Instituto Cervantes, Proyecto europeo EPG-. Analizaremos su utilidad para el desarrollo profesional de los docentes de lenguas extranjeras y para la puesta en marcha de planes formativos de calidad en los centros de enseñanza.

17:45 – 18:05 h. Descanso
18:05 – 18:50 h. Presentación Editorial Edinumen
19:00 – 20:30 h. Noelia Barbed: “¿Ser o no ser un profesor digital? (Esta es la cuestión)”. Vivimos en una sociedad ‘hiper-conectada’; tenemos una capacidad de comunicación y acceso a la información que hace unas décadas no podíamos ni imaginar y que ha calado en nuestra sociedad a a todos los niveles. La educación no es ajena a esta realidad y tampoco nosotros como profesores. ¿Qué elementos de la web 2.0 podemos incorporar a nuestra docencia? ¿Mejoramos así el aprendizaje del español de nuestros alumnos? ¿Sabemos qué recursos tenemos a nuestra disposición? Esta ponencia será una reflexión en torno a estas cuestiones.

Sábado 10 de marzo – Instituto Cervantes – Calle Barquillo, 4

9:00 – 10:00 h. Juana Gil: “Enseñanza de la pronunciación: La aportación de la investigación básica a la práctica diaria en el aula”. Durante los últimos años, en el ámbito de la formación de profesores de L2, más concretamente en el área de la pronunciación, se ha acentuado la fractura entre la investigación y la aplicación de sus descubrimientos en el aula. En esta charla se subrayará, a partir de ejemplos concretos, la necesidad de mantener al día a los docentes con respecto a los avances realizados en fonética-fonología, creando así un diálogo provechoso para las dos facetas, teórica y aplicada, de la disciplina.

10:10 – 11:10 h. Rafael Bisquerra: “Competencias emocionales en ELE”. La experiencia de educar es eminentemente emocional. En la docencia se experimentan emociones continuamente. Esto puede ser muy positivo, pero también tiene sus riesgos. El profesorado presenta elevados índices de ansiedad, estrés, depresión, burn out, etc. Por esto es importante adquirir competencias emocionales como conciencia emocional, autorregulación, autonomía emocional, competencias socio-emocionales, etc.

Sábado 10 de marzo – International House Madrid – Calle Zurbano, 8

12:00 – 14:10 h. Talleres formativos
• Fernando Rubio y Javier Ávila: “La autoestima en el aprendizaje de una lengua extranjera”
• Alicia Mellado y Soledad Luque: “Claves para la enseñanza de la pronunciación”

14:05 – 15:30 h. Comida
15:40 – 20:00 h. Talleres prácticos / Directo al aula
20:00 h. Brindis y despedida

Puedes ver más información en la página del encuentro o, si lo prefieres, descarga el pdf del programa en este enlace.

Créditos de la imagen: International House Madrid.

El próximo mes de mayo, entre el 9 y el 11 de ese mes tendrá lugar en San Juan, Puerto Rico, el Congreso Internacional Investigación e Innovación en ELE: construyendo el SICELE. Estas jornadas se organizan bajo la dirección del Sistema Internacional de Certificación del Español como Lengua Extranjera.

Esta cita acacémica está organizada en torno a la investigación e innovación en la evaluación y divulgación del español como lengua extranjera en el siglo XXI. El congreso tiene la intención de promover la investigación y, por lo tanto, el intercambio de ideas y de estrategias de certificación y enseñanza de ELE entre los especialistas y profesionales interesados en la disciplina, así como proveer un foro para la difusión de la lengua española y el tratamiento de variedades lingüísticas en las actividades de enseñanza y evaluación del español.

El programa de estudios gira en torno a diez áreas temáticas que vertebrarán las sesiones simultáneas de comunicaciones. Igualmente contará con cinco conferencias plenarias a cargo de prestigiosos académicos especialistas en la evaluación, aprendizaje y enseñanza del español como lengua extranjera. Estas áreas de estudio son las siguientes:

• Enseñanza y aprendizaje
• Evaluación y certificación
• Sistemas internacionales de certificación lingüística
• Español académico y profesional
• Interculturalidad en la enseñanza y en el aprendizaje
• Política lingüística
• Formación docente
• Nuevas tecnologías: su aplicación e impacto
• Diseño de materiales
• El español y su expansión en el siglo XXI
• Variedades del español y su enseñanza
• Literatura en la sala de clases

Los organizadores de este congreso son la Universidad Interamericana de Puerto Rico, la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, y la Universidad del Sagrado Corazón. El comité organizados lo componen María Inés Castro, de la Universidad de Puerto Rico, Lydia Espinet, de la Universidad del Sagrado Corazón y Josefina Irizarry, Universidad Interamericana de Puerto Rico.

Puedes descargarte aquí la convocatoria en este enlace (PDF) o consultar directemente la web del congreso.
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Los próximos 24 y 25 de febrero se va a celebrar el VIII Foro de ELE en la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicación de la Universitat de València, una cita ya habituale en estas fechas dentro del calendario de formación de los profesionales de la enseñanza del español lengua extranjera.

Este punto de encuentro de profesores de ELE está planteado como un foro de intercambio de experiencias docentes para los interesados en la enseñanza e investigación de nuestra lengua. Por sus características, se ha constituido en espacio de discusión y en escaparate de ideas innovadoras y eficaces que permitan dinamizar y mejorar la actividad en el aula.

Las jornadas están organizadas en dos bloques: por un lado, la formación, en la que investigadores de reconocido prestigio exponen sus avances en el mundo del E/LE; por otro, el más interactivo: el intercambio de experiencias prácticas por parte de los participantes.

Algunas de las propuestas que se van a presentar son:

• “Actividades de articulación y de percepción auditiva: uso de herramientas informáticas” de Adrián Cabedo.

• “El diario del profesor como herramienta de desarrollo profesional” de Ana Indira Franco y Cristina Moreno.

• “Literatura en el aula de E/LE: no es lo mismo aprovecharla que aprovecharse de ella” de Rosa Ribas.

• “De la gramática del profesor a la gramática del estudiante: una revisión de todas las fases del proceso de instrucción gramatical.”  de Lourdes Miquel.

• “Actividades para la producción oral en el aula de E/LE”  de Montserrat Alonso y Rocío Prieto.

La conferencia de clausura correrá acargo de Leonor Ruiz Gurillo, catedrática de Lengua Española de la Universidad de
Alicante y directora del grupo GRIALE, con el título “¿Estás de broma?: Aplicaciones de la ironía a la clase de E/LE”.

Más información sobre este evento formativo en este enlace.

Dentro de unas semanas, los días 2 y 3 de marzo, tendrá lugar en Roma el primer Encuentro Práctico ELE en esa ciudad organizado por International House Barcelona y la editorial Difusión, siguiendo la estela de otras citas fundamentales en el calendario de la formación de profesores de español, como Barcelona, Würzburg (Alemania) y Cracovia (Polonia).

Los propios organizadores definen estas jornadas didácticas de la siguiente manera:

El profundo compromiso de IH Barcelona y Difusión con la formación del profesorado de ELE se materializa este año en Roma en un programa en el que participan destacados ponentes del ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras y que pretende conjugar aspectos teóricos, que enmarcan nuestro quehacer diario como profesores, con propuestas prácticas que incidan directamente en la mejora de nuestra tarea como docentes.

Nuestro deseo es propiciar la reflexión y el encuentro entre colegas, para intercambiar experiencias y ofrecer a todos los participantes la oportunidad de regresar a las aulas con mayor capacidad de comprender lo que en ellas sucede y con ideas para crear un mejor clima de aprendizaje para los alumnos.

Entre los conferenciates hay que destacar la presencia de Francisco Matte Bon y Neus Sans como conferenciantes, así como las propuesta de talleres de Alejandro Castañeda (Universidad de Granada), Susana Martín (Universidad Nebrija) y Teresa de Santos (Instituto Cervantes Roma).

Este encuentro se celebra gracias al patrocinio de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Italia, el Instituto Cervantes de Roma, la Università Luspio y la plataforma elearning formacionele.com.

Más informacióne en www.encuentro-practico.com.

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El año pasado Cervantes Escuela Internacional celebró el I Foro Nacional de la escuela con motivo de su efeméride. Dado el éxito del mismo este año tendrá lugar el II FONCEI bajo el título Animación versus rutina: estrategias motivadoras de la clase de ELE.

¿Y de qué hablo hoy en clase? ¿Qué actividades nos ayudan a fomentar la interacción oral en el aula? ¿Cómo corregir a nuestros estudiantes sin que su sensibilidad se sienta herida? ¿Las nuevas tecnologías facilitan al docente su labor en el aula? A estas y a otras muchas preguntas trataremos de dar respuesta en este encuentro que promete estar lleno de atractivas y útiles aportaciones de nuestros prestigiosos ponentes y de vosotros mismos.

En este Foro nos centraremos en la importancia de crear un buen ambiente grupal para favorecer al aprendiente la asimilación y retención de contenidos. ¿Cómo crear un ambiente distendido y relajado? ¿Cómo hacer que el estudiante pierda la vergüenza y el miedo a hablar en clase? ¿Cómo corregir al estudiante sin que su sensibilidad se sienta herida? ¿Qué actividades pueden ayudarnos a fomentar la interacción oral en el aula? ¿Las nuevas tecnologías facilitan al alumno la adquisición de contenidos? ¿Enseñamos pragmática en clase? A estas y a otras preguntas trataremos de dar respuesta en este encuentro.

El encuentro tendrá lugar en nuestra escuela los días 27 y 28 de enero. En este enlace podréis acceder a toda la información del II FONCEI que esperamos sea de vuestro agrado.

En los próximos días tendrá lugar en Würzburg, Alemania, uno de los encuentros para profesores de español más importantes de los que se celebran en este país. En su octava edición estas jornadas cuentan con ponentes de la talla de Neus Sans, Rosana Acquaroni o Alejandro Castañeda.

Si te encuentras en Alemania y estás interesado en la enseñanza de la lengua no te puedes perder este interesante programa que han preparado la editorial Difusión y el centro International House Barcelona, en el que se tratarán temas como el diseño de actividades, el aprendizaje de vocabulario, la poesía y la comunicación intercultural, la gramática cognitiva, el diseño de materiales, la evaluación, la programación neurolingüística y la comunicación eficaz, las nuevas tecnologías, las redes sociales y el aprendizaje de lenguas, entre otros.

Por si aún no te has decidido, te informamos de que todos los asistentes tendrán un ejemplar del nuevo método de la editorial Difusión, Bitácora (y aquellos que ya lo tengan recibirán otro título en su lugar).

Consulta el programa completo aquí. Si además quieres saber qué puedes hacer en un sitio tan bonito como Würzburg, échale un vistazo al Facebook del Encuentro.

Créditos de la imagen de este artículo aquí.

Sin lugar a dudas, una de las cuestiones más debatidas y que conforman uno de los núcleos centrales de la formación del profesorado de español (o de cualquier otra lengua) es el papel de la gramática en el aula. Es por ello que para los docentes estar al día de los recursos y enfoques de este tema es fundamental.

Y qué mejor que hacerlo con una de las grandes especialistas en gramática pedagógico de nuestra área, Concha Moreno García, quien de la mano de la Universidad Antonio de Nebrija, ofrece un curso onlie de actualización conceptual y metodológica.

El curso trata fundamentalmente sobre el indicativo y la temporalidad (perífrasis verbales relacionadas) y tendrá lugar entre el 11 de mayo y el 27 de junio, con una duración total de 100 horas. Este programa está dirigido a todo tipo de profesorado de la enseñanza reglada (primaria, secundaria y bachillerato) y, por supuesto, a los profesores de español lengua extranjera.

Los objetivos del curso son los siguientes:

• Establecer las bases de la gramática pedagógica.
• Revisar las conceptualizaciones previas sobre los tiempos verbales.
• Proporcionar conceptualizaciones alternativas según las reglas de la gramática pedagógica.
• Reflexionar sobre su aplicabilidad en el aula de ELE.
• Responder a dudas relacionadas con los temas del módulo.

Encontrarás más información sobre el programa en este enlace. Para los profesores de centros federados (FEDELE) habrá un descuento en la matrícula. Si quieres beneficiarte de esta oferta, hazlo saber en tu matrícula, indicando en qué centro FEDELE trabajas.

Hace unos día arrancó la convocatoria de talleres de formación FEDELE- Editoriales que en esta ocasión cuentan con el apoyo de Difusión y Edinumen. La inscripción en estos cursos es gratuita para los profesores de las escuelas federadas. Las matriculas se están efectuando a través de nuestro portal de formación.

Tal y como viene siendo habitual hay un límite máximo de un participante por escuela y las inscripciones se atenderán por riguroso orden de llegada. Solamente en el caso de que queden plazas libres al finalizar el periodo de inscripción se admitirá la asistencia de más de un participante por escuela.

Si se recibe más de una inscripción por escuela, la que se marque con prioridad 1 en el formulario de inscripción se considerará como primera opción, el resto se quedarán en lista de espera por si quedara alguna plaza libre al finalizar el periodo de inscripción. El estado de cada matrícula se comunica por email una vez finalizado el plazo de inscripción de cada curso.