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  • Elcano
    Hace unos días el Real Instituto Elcano publicó un documento de trabajo redactado por María Dolores Romero Lesmes que lleva por título La promoción internacional de la lengua española: comparación entre los casos de los idiomas alemán, chino y francés.

    Esta investigación se centra en el análisis de las inversiones que se canalizan a trvés del órgano principal corresondiente en este campo en los cuatro países: el Instituto Goethe de Alemania, el Instituto Cervantes de España, el Instituto Francés de Francia y el Instituto Confucio/Hanban de China.

    En esta publicación la autora se plantea como meta principal trazar una comparativa entre la imagen internacional del alemán, el chino, el francés y la lengua española. La intención de Romero Lesmes es, por lo tanto, la de analizar  los mecanismos que cada administración nacional pone a disposición de los programas para la promoción de la lengua de su país.

    Con esta idea la investigadora hace propuestas para potenciar la promoción de la lengua española como objeto cultural y, por supuesto, como activo fundamental de la economía de nuestro país.

    Citamos una de las conclusiones del trabajo que nos ha parecido que había que destacar: “De cara al futuro, parece claro que es necesario aumentar la inversión pública en esta materia, complementándola con mayores recursos de la empresa privada, un actor con intereses evidentes”.

    El documento se puede descargar completo en este enlace [PDF].

    Aprovechamos para aconsejar la lectura y el seguimiento del blog del Real Instituo Elcano, en especial para todos aquellos lectores interesados en cuestiones de análisis de política internacional. El Real Instituto Elcano es una institución dedicada a los estudios internacionales y estratégicos que analiza el mundo desde una perspectiva española, europea y global, como nos recuerdan en su página web.

     

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  • FEDELE
    Del 25 al 27 de junio, la Faculdade de Letras de la Universidade do Porto acogerá el VI Congreso sobre la Enseñanza del Español.

    Organizado por la propia universidad y por la Consejería de Educación de la Embajada de España en Portugal, el congreso cuenta con el patrocinio de la Fundación Ramón Areces y la colaboración del Instituto Cervantes y de la APPELE y está destinado a profesores de español de todos los niveles educativos, así como a estudiantes universitarios.

    Las líneas de trabajo se dividen en dos campos temáticos:

    • La enseñanza de la Lengua española a lusohablantes
    • La enseñanza de la Literatura y la Cultura españolas

    Además de conferencias plenarias y mesas redondas, el congreso contará con talleres, experiencias prácticas y comunicaciones. Toda la información referida al congreso (inscripción, líneas de trabajo, programa provisional…) puede encontrarse en este enlace.

    Fuente de la noticia: Revista Anaquel.

    Créditos de la imagen: Alain Gavillet.

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  • FEDELE
    En unas semanas FEDELE, con el apoyo de Turespaña, la Junta de Castilla y León y el Ayuntamiento de Salamanca celebrará en Salamanca el V Encuentro de Centros de Enseñanza de Español (ECELE).

    Este encuentro tiene como objetivo principal mostrar la oferta académica de cursos de inmersión en el español como lengua extranjera a profesores y responsables de centros donde se imparte nuestra lengua en todo el mundo y tendrá lugar entre los días 9 y 13 de noviembre.

    El programa del evento contempla una oferta adicional de actividades académicas, culturales y gastronómicas que contribuirán a ofrecer una visión panorámica de la enseñanza del español en España dentro del marco de la ciudad de Salamanca.

    El encuentro contará además con la participación y colaboración de Instituto Cervantes que ofrecerá a los centros invitados la posibilidad de conocer de primera mano el Sistema de Acreditación de Centros de Español, SACIQ y, por tanto, las garantías de calidad ofrecidas por los centros.

    También contamos con la presencia de la empresa guard.me, compañía internacional de seguros para estudiantes, que apoya y promociona este evento.

    Si eres profesor de español en el extranjero, puedes solicitar información sobre el evento en nuestra oficina.

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  • FEDELE
    De todos es sabido los múltiples beneficios que el tomate ofrece pues se trata de una magnífico antioxidante y una rica fuente de vitaminas y minerales, pero ¿sabías que también cuando te embadurnas de tomate desinfectas tu piel de impurezas?

    No lo dudes más, ya no hay excusas para ir a Valencia en agosto y participar en la próxima edición de la tomatina de Buñol. ¡Una experiencia única! Desde hace más de sesenta años esta pequeña localidad del interior de Valencia acoge la visita de decenas de miles de turistas procedentes de todo el mundo. Y como todos los años, las escuelas de español de Valencia fletarán autobuses para pasar el día en Buñol con los estudiantes.

    ¿En qué consiste la tomatina? El último miércoles de agosto, aproximadamente a las once de la mañana, un convoy de camiones comenzará a desfilar, repleto de tomates, por las calles principales de Buñol, tiñendo de rojo calzadas, aceras, paredes, fachadas, participantes y curiosos. Tendrás aproximadamente una hora para lanzar tomates desde que un cohete anuncia el inicio de la batalla hasta que otro cohete anuncia su fin.

    Ven este verano a una escuela de español en Valencia federada y acreditada por el Instituto Cervantes y disfruta de un montón de fiestas populares en la región (toros a la mar, noche de San Juan o desfiles de moros y cristianos). No te lo puedes perder. ¡Te esperamos!

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  • FEDELE

    Poznan, la ciudad polaca, ha sido por cuarta vez sede de las Olimpiadas del español. Este año además, se ha batido un nuevo récord en el número de participantes: más de 1.500 alumnos de casi doscientas escuelas.

    Desde noviembre el Ministerio de Educación de Polonia, a través de la Asociación Neofilológica Polaca, ha organizado y subvencionado estas Olimpiadas, en el marco de un proyecto para la promoción de talento. En ellas pueden participar todos los alumnos polacos de escuelas secundarias.

    Las olimpiadas consisten en un examen que no sólo consta de una prueba escrita y una oral, como es habitual, sino que además pone a prueba los conocimientos de los alumnos sobre temas como cultura, historia y literatura de los países hispanohablantes.

    FEDELE participa en este proyecto dando una beca para una estancia lingüística en España a disposición de los ganadores. Esta estancia lingüística se realizará en una de las escuelas participantes, que en esta ocasión son:

    • Costa de Valencia Escuela de Español
    • Caxton College
    • Lengua Globe
    • Academia Internacional de Lenguas
    • Tandem Escuela Internacional Madrid
    • Instituto de Idiomas de Ibiza
    • K2 Internacional
    • Instituto Andalusí de Español

    El ganador del concurso de este año, Alexander Z de Katowicach, es alumno de una escuela bilingüe, y logró los mejores resultados en el examen, por delante de Zofia H. y Anna H., segunda y tercera clasificadas, respectivamente.

    En este evento FEDELE también ofreció un taller para profesores de español sobre los métodos más efectivos para la enseñanza y el aprendizaje.

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  • Sprakolympiaden
    Hace una semanas FEDELE participó como institución promotora en las Olimpiadas lingüísticas (Sprakolympiaden) en la ciudad de Malmö en Suecia. Esta competición, organizada por el Instituto Borgar y la Cámara de Industria y Comercio de la región sur de Suecia, ha contado con la participación de ciento veinte centros de todo el país y casi diez mil estudiantes. Las Olimpiadas se empezaron a organizar hace tres años a nivel local, creció a nivel regional y ahora se celebra en todo el país. Esta iniciativa promueve el aprendizaje de lenguas extranjeras, tanto de español como de francés y alemán.

    La entrega de premios tuvo lugar en la ciudad organizadora el día 12 de marzo y contó con la partipación de Ana Cózar, la gerente de nuestra federación, como representante de FEDELE. Otras instituciones participantes han sido el Instituto Cervantes, las universidades de Salamanca y Lund y la Embajada de España en Suecia (representada en el acto por el cónsul español en Lund).

    Ana Cózar participó como miembro del jurado para el apartado de lengua española y presentó los premios ofrecidos por nuestra federación, que consisten en un curso de una semana con alojamiento en una de las escuelas socios de FEDELE que decidieron participar en el evento promocionando las Olimpiadas. Durante este acto, las personas responsables del evento en Suecia pusieron de manifiesto la existencia de una demanda de cursos de formación para profesores entre los docentes de español en Suecia, así como una estabilización de la demanda de programas de español como lengua extranjera entre el público en general.

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  • Después de un proceso de selección que se ha llevado a cabo durante los meses de verano, finalmente este miércoles ha sido presentada a la junta directiva de FEDELE la nueva gerente de la Federación, Ana Cózar, que ya ha empezado a tomar las riendas de la gestión de todos los proyectos, tanto de los que están en marcha como de aquellos que se encuentran en su primer borrador. Nuestra gerente viene del mundo de la enseñanza del español y tiene una amplia experiencia en gestión y desarrollo de programas europeos, por lo que conoce extensamente el sector en el que a partir de este momento se desenvolverá.

    El principal reto, y el más inmediato, al que se enfrenta es la puesta en práctica del ambicioso Plan Estratégico que la federación ha presentado recientemente. De hecho, cinco iniciativas de este proyecto están ya sobre la mesa de las administraciones para arrancar con el pistoletazo de salida. Es este, sin duda, un punto de inflexión en la trayectoria de nuestra federación y, por lo tanto, también en la del sector del español lengua extranjera, con la vista puesta en un fortalecimiento de la oferta de turismo idiomático, una ampliación del mercado actual y una apuesta por la innovación y el crecimiento inteligente de las empresas del sector. En resumen, la meta es hacer más visible la etiqueta “Estudiar español en España“.

    Damos, desde aquí, la bienvenida a la gerente y le deseamos la mejor de las suertes para la consecución de los retos planteados.

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  • Aprovechando el marco del siempre ajetreado FITUR, el pasado 30 de enero se presentó el folleto bilingüe Turismo idiomático en Madrid / Language Tourism in Madrid, publicado por el Patronato de Turismo de Madrid con la colaboración de la Asociación de Escuelas de Español para Extranjeros de Madrid (AEEEM).

    En el acto de presentación, que tuvo lugar el moderní­simo stand del Ayuntamiento de Madrid, participaron Miguel Ángel Villanueva (Delegado del Área de Gobierno de Economí­a y Empleo), Juan Pedro Basterrechea (Director de Gestión Comercial del Instituto Cervantes), Luis Cebollada (Presidente de la AEEEM) e Inmaculada Delgado (Directora del Centro Complutense para la Enseñanza del Español, UCM). Todos ellos apostaron por la ciudad como destino preferente para los estudiantes de español.

    Este folleto es un primer paso en lo que se espera una intensa colaboración de la AEEEM con el Ayuntamiento de Madrid, en un esfuerzo para promocionar la imagen de Madrid como destino para aprender nuestra lengua. Si bien es cierto que Madrid cuenta con todos los ingredientes para convertirse (si no lo es ya) en la capital mundial del español, seguro que este empuje institucional va a mejorar, en mucho, la receta. La publicación está disponible en este enlace.

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  • Una de los mecanismos que regulan la calidad de la enseñanza de los centros federados es la aceptación de la llamada carta de garantías del estudiante, un documento que ofrece al cliente de las escuelas FEDELE un extra en la seguridad del programa educativo que va  a adquirir.

    Esta carta consta de diez puntos básicos:

    1. La Escuela se compromete a  la promoción de la calidad y del nivel educativo de sus centros, con dedicación prioritaria a la enseñanza del español. Aplicará los criterios establecidos en la Carta de Calidad FEDELE, los cuales asume completamente.
    2. Cada escuela se compromete a presentar una Información escrita, detallada y veraz de los servicios prestados por el centro,  que se corresponda con la difundida por cualquier medio de publicidad, así como este Decálogo del Estudiante y la Carta de Calidad FEDELE.
    3. Cada centro dispondrá de un sistema de evaluación de conocimientos del alumno y de emisión de Certificados de Estudios y/o Diplomas a disposición del estudiante, facilitando la participación del estudiante en Exámenes Oficiales.
    4. El profesorado del centro asociado estará compuesto por personal titulado y/o con formación especializada o experiencia suficiente para el desarrollo de su labor. El centro garantizará la existencia de una metodología adecuada a las necesidades del alumno, ofreciendo diferentes niveles de aprendizaje.
    5. Todas las escuelas aceptan el procedimiento interno de FEDELE para la solución de controversias o reclamaciones que puedan ser presentadas por alumnos,  en relación con los servicios prestados por cualquiera de los centros asociados. Se garantiza la posibilidad de someter el asunto o reclamación a la decisión del Defensor del Estudiante. Todo ello establecido en la Carta de Calidad FEDELE.
    6. El estudiante acatará las normas de inscripción y anulación de la escuela en la que se matricule, establecidas en sus Condiciones Generales.
    7. El estudiante acatará igualmente las normas de conducta establecidas por la escuela en referencia a las clases y a los alojamientos. Si no se cumplieran, la escuela se guarda el derecho a actuar en consecuencia.
    8. En caso de reclamación deberá seguir el procedimiento establecido por la escuela y en su caso por el Defensor del Estudiante para la resolución de la misma.
    9. El estudiante debe informar sobre cualquier eventualidad con la suficiente antelación a  la escuela, para que ésta pueda solventarla debidamente.
    10. Este decálogo es de obligado cumplimiento por parte de la Escuela y del Estudiante, lo cual facilitará la consecución de los objetivos de calidad establecidos, así como la normalización de las relaciones entre ambos.
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  • CádizSin duda, estudiar español en la provincia de Cádiz, en cualquiera de los destinos que proponen las escuelas federadas, va a suponer para el interesado una experiencia enriquecedora. Elija el lugar que elija, la misma capital, la histórica ciudad de El Puerto de Santa María o el pueblo blanco de Vejer de la Frontera le sorprenderá tanto la gran oferta educativa como el encanto del entorno paisajístico y urbano. La provincia de Cádiz, en la costa atlántica, es famosa por sus más de doscientos cincuenta kilómetros de playas de fina arena, sus paisajes de montaña y los famosísios pueblos blancos entre el mar y la sierra. Su clima casi tropical, con un promedio de 22º C permite disfrutar de estas maravillas naturales durante todo el año. Gracias a que está alejada del turismo de masas y a la hospitalidad de sus habitantes, Cádiz es el lugar ideal para familiarizarse con los españoles y su forma de vida.

    En la ciudad de Cádiz, fundada por los fenicios hace más de 3.000 años, usted puede estudiar español y disfrutar de un clima excelente, de unas magníficas playas y de gran variedad de actividades culturales y de ocio. En la provincia de Cádiz, el mar, la arena, el sierra, el sol, el clima y los vientos marinos hacen posible la práctica de una gran variedad de actividades: deportes náuticos, navegación, submarinismo, esquí acuático, kitesurf, etc. También puede usted visitar los pueblos blancos, preciosos pueblos entre la playa y la montaña, como Vejer de la Frontera, o seguir la Ruta del Vino, por El Puerto de Santa María y Jerez de la Frontera. La exquisita cocina, el Carnaval, la Semana Santa, las ferias, los festivales de la música, el teatro y el cine complementan la rica variedad de actividades ofrecidas en el área de Cádiz.

    Foto publicada por photoBlues en Flickr bajo licencia Creative Commons.

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