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  • IX Jornadas didácticas de Difusión para profesores de ELE en Madrid

    Jornadas Difusión Madrid
    El próximo mes de marzo (días 2 y 3) en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad Politécnica de Madrid tendrán lugar las IX Jornadas didácticas de Difusión para profesores de ELE, organizadas en colaboración con PROLINTER (Universidad Politécnica de Madrid).

    Estas jornadas, que cambian de sede con respecto a otros años, cuentan con la participación del Instituto Cervantes y el patrocinio de SIELE y FEDELE.

    El programa del evento es el siguiente:

    Viernes, 2 de marzo

    14:00 – 15:00 Inscripción
    15:00 – 15:30 Inauguración
    15:30 – 16:30 Carlos Magro (IED España) El desafío educativo del siglo XXI: Una educación para la vida, para toda la vida y para todas las vidas
    16:30 – 16:45 Pausa
    16:45 – 17:45 Daniel Cassany (Universitat Pompeu Fabra) Las destrezas en la época de Internet
    17:45 – 18:00 Pausa
    18:00 – 19:00 Claudia Fernández (University of Illinois-Chicago) ¿Qué tipo de input y para qué propósito? Diferencia entre input para la adquisición de la gramática e input para el desarrollo de destrezas receptivas
    19:00 – 19:15 Pausa
    19:15 – 20:15 Las mil y una noches, espectáculo de narración oral
    20:15 – 21:00 Copa de cava

    Sábado, 3 de marzo

    9:30 – 11:00 Talleres simultáneos (franja 1)
    11:00 – 11:30 Pausa – café
    11:30 – 12:00 Espacio SIELE: cómo entrenarse para ser un buen preparador SIELE
    12:00 – 12:15 Pausa
    12:15 – 13:15 José Ángel Medina (Universidad Complutense de Madrid) ¿Se puede motivar a un grupo en el aula?
    13:15 – 14:30 Comida (incluida en la inscripción)
    14:30 – 16:00 Talleres simultáneos (franja 2)
    16:00 – 16:15 Pausa
    16:15 – 17:15 Foro de experiencias
    17:15 – 17:30 Pausa
    17:30 – 19:00 Entrega y presentación de la IV Edición de los Premios Editorial Difusión y PROLINTER (UPM) a La mejor práctica docente de ELE basada en las TIC
    19:00 – 19:15 Sorteo de material didáctico
    19:15 – 19:30 Entrega de certificados

    Más información y matrículas en la web de las jornadas.

     

    Published on December 21, 2017 · Filed under: jornadas profesionales; Tagged as: ,
    2 Comments

2 Responses to “IX Jornadas didácticas de Difusión para profesores de ELE en Madrid”

  1. Rubén Cristóbal Hornillos said on

    Buenos días,

    Les escribo para ofrecerles la posibilidad de presentarles un taller de la metodología de la Educación Literaria Basada en Canciones con alumnos de ELE en el marco de las IX Jornadas didácticas de Difusión para profesores de ELE en Madrid.

    La educación literaria basada en canciones trabaja los contenidos literarios (métrica, rima, temas, esquemas, tópicos literarios, vocabulario y recursos literarios) a partir del intertexto y la dimensión emocional de la música como puente cognitivo y emocional hacia los textos literarios.

    Esta popuesta se desarrolló en el contexto de enseñanza AICLE de la materia de Literatura española de la sección bilingüe de español del liceo José Martí de Varsovia, en la que el investigador ejercía como docente, durante los cursos 2012/13 y 2014/15.

    El primer curso tuvo lugar una intervención previa en la que se realizaron grupos de enfoque para centrar el problema de la investigación y se administró además un cuestionario a 160 alumnos para conocer los cantantes y grupos musicales en español más conocidos entre los alumnos de las secciones bilingües de español de Polonia. A partir de los resultados, se diseñó una propuesta didáctica que consistió en conectar los grupos y cantantes latinos favoritos de los alumnos con los contenidos literarios del currículo, centrados en las principales obras del Barroco y la Ilustración.

    Para concluir, durante los cursos siguientes se realizó un cuasi-experimento anidado que nos permitió comprobar que los alumnos del grupo experimental –que siguieron esta propuesta alternativa–, mejoraron la media de sus resultados literarios en un 15,4% más que los alumnos del grupo de control –que siguieron una propuesta convencional–. Así mismo, los primeros redujeron su amotivación en un 16,7% y aumentaron su motivación intrínseca en un 21,5% más que estos últimos. Estos resultados fueron avalados por los datos recogidos mediante técnicas cualitativas, que mostraron que los alumnos de la propuesta alternativa participaron de una forma más activa, creativa y reflexiva en el proceso de aprendizaje que los de la propuesta convencional.

    Espero tener la oportunidad de presentarles el contenido de estas unidades por el interés que considero que puede tener tanto para los profesores de ELE como para su editorial, por la incidencia que tiene en la enseñanza de literatura como materia AICLE.

  2. Estimado Rubén: deberías escribir directamente a la editorial organizadora del evento, este es el blog de FEDELE, que no tiene ninguna relación con la organización de esas jornadas.

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