FEDELE

Dentro del programa de formación de profesores de las escuelas federadas que presentamos la semana pasada hay una propuesta de módulo sobre recursos digitales que no falta desde los inicios de esta iniciativa, cuando el Instituto Cervantes y FEDELE pusieron en marcha la primera tanda de talleres didácticos para profesores de español. Este curso se organiza en dos apartados imbricados entre sí: una introducción general pero muy práctica sobre qué es la digitalidad y una sección más concreta en el que se desmenuza el funcionamiento de la plataforma AVE de enseñanza del español.

La tecnología aparece hoy en día como un campo de desarrollo que no puede dejarse de lado sin coste profesional. Desde la administración al propio mercado laboral se nos presiona para que nos pongamos al día en aquellas novedades tecnológicas que afectan no sólo a nuestra vida laboral sino también en muchos aspectos públicos y sociales. El mundo de la enseñanza del español no podía ser menos, en este sentido, sobre todo teniendo en cuenta que la materia de aprendizaje con la que trabajamos en nuestras aulas es pura comunicación y no debe verse cercenada de una dimensión con tanto peso en la actualidad como la puramente digital. Es por eso por lo que el curso sobre recursos digitales sigue siendo uno de los más demandados por los profesores de las escuelas federadas.

En el primer bloque del taller se ofrece una panorámica general del estado actual de la web, sus componentes puramente tecnológicos pero también sus implicaciones sociales y los cambios que las nuevas aplicaciones están generando en los medios de comunicación. Blogs, wikis, podcasting, redes sociales han revolucionado la manera en la que generamos y consumimos información, así como los canales y usos de comunicación personal y profesional. Este cambio de paradigma ha significado al mismo tiempo un vuelco en la manera en que se plantean los procesos de enseñanza y aprendizaje tanto de manera general como de forma específica en la adquisición de segundas lenguas. Teniendo en cuenta además la importancia que el Marco Común Europeo de Referencia otorga a los aspectos sociales y comunicativos de la enseñanza de un idioma extranjero se hace evidente que los llamados social media se han convertido en poderosísimas herramientas de aprendizaje.

En la segunda sección del curso se presenta el Aula Virtual del Español (AVE), la plataforma líder en el sector de enseñanza online de nuestra lengua. En esta presentación se nos muestra el entorno didáctico que permite al alumno el aprendizaje de la lengua de una manera natural. Hay que tener en cuenta que la plataforma ofrece diferentes modalidades para la realización de los cursos (presencial, semi-presencial y a distancia), adaptadas a las necesidades del participante. En los cursos del AVE, el alumno puede desenvolverse adecuadamente en español en situacione variadas, estudia la lengua española en todos sus aspectos (gramática, léxico, fonética, ortografía) y tiene la posibilidad de conocer la realidad sociocultural del mundo de habla hispana así como su enorme riqueza y diversidad.

Recordamos que este curso sobre competencia digital docente para profesores de ELE tendrá lugar los días 12 y 13 de marzo en Benalmádena, Málaga. En este enlace (PDF) se puede encontar toda la información sobre objetivos y contenidos del módulo y en este otro está el formulario de inscripción. Este programa de formación está dirigido a profesionales que ejercen su labor en centros federados o asociados con el Instituto Cervantes.

Créditos de la imagen.

Es evidente que uno de los campos de acción preferente para la Federación de Escuelas de Español es la formación de los profesionales de nuestro sector, no sólo para los trabajadores del área docente, sino también para los directivos y los miembros de los equipos de administración. En este sentido FEDELE ya lleva varios años organizando cursos de manera conjunta primero con el Instituto Cervantes y desde el 2009 con la Confederación Española de Centros de Enseñanza.

Era lógico, por lo tanto, que esta labor encontrara un hueco propio en el que promocionar las acciones formativas y, al mismo tiempo, servir de punto de encuentro para los participantes. Con esta idea se acaba de lanzar formación FEDELE, un espacio digital en el que se centraliza toda la información sobre los proyecto formativos de la Federación.

Como se puede ver, la página está organizada en torno a los tres programas que actualmente tiene abiertos FEDELE: los cursos gestionados junto al Instituto Cervantes, que ya están en marcha, los que organizamos de la mano de CECE (tanto a nivel nacional como en la comunidad autónoma andaluza) y el lanzamiento de los cursos propios con diferentes formatos  (jornadas didácticas y workshops para profesionales, sobre todo).

Para facilitar el acceso a la información y el proceso de matrícula, el espacio de formación de FEDELE da la posibilidad tanto de bajar las fichas completas de los cursos ofrecidos (según disponibilidad) como de inscribirse online a través de un formulario.

Creemos que todo el mundo estará de acuerdo en que sin la red ahora mismo sería imposible llegar hasta nuestros clientes y cubrir los diferentes mercados del español como lengua extranjera de la manera en la que se hace actualmente. Internet, y esto ya se ha convertido en un tópico, ha cambiado nuestra forma de comunicarnos y, por lo tanto, también de vender nuestros productos y de relacionarnos con los clientes.

De todas las herramientas digitales y las estrategias de márketing on line que han ido apareciendo en los últimos años, la presencia en las primeras páginas del buscador por excelencia ha sido probablemente la más solicitada y, de esta manera, la más difícil  de conseguir. Sin embargo, Google nos ofrece una posibilidad mucho más simple y eficaz de organizar nuestra campaña publicitaria y llegar al tipo de cliente que realmente nos interesa en cada momento. Es lo que se conoce como AdWords.

Es evidente que sea cuál sea el tamaño de tu empresa, AdWords es el sistema de publicidad de Google que te permitirá anunciarte de una forma simple y eficaz dado que:

• no exige una inversión mínima, ya que sólo se paga por las visitas recibidas en tu web,
• te facilita la medición de los resultados en tiempo real, sobre todo en combinación con las herramientas de Google Analytics,
• es un sistema de publicidad que te permite segmentar tu público meta, y
• puedes modificar el texto de tu anuncio en cualquier momento a coste cero.

Para trabajar con este instrumento de márketing tenemos dos opciones: o ponernos en manos de un profesional que dirija nuestra inversión o hacerlo nosotros mismos. Si queremos seguir la segunda opción, lo más interasante es que nos formemos siguiendo las directrices de Google. Para eso están los que se conocen como Seminarios Oficiales de AdWords.

Estos cursos sobre AdWords son impartidos por profesionales especializados en el sector del márketing on line y la formación, y en ellos se recibe toda la información que se necesita para gestionar tu cuenta de AdWords y optimizarla sacando el mejor rendimiento a tu inversión. Es tu oportunidad para plantear aquellas dudas que te despierta AdWords y empezar a publicar tus anuncios en Google.

Original de la imagen en Factoría Digital.

Empezamos el año en el blog de FEDELE informando sobre la convocatoria de la XVIII edición de Aula de Español, que tendrá lugar el viernes 15 de enero de 2010 en la Universidad Nebrija, en el Campus de la Dehesa de la Villa de Madrid. Como en años anteriores, la jornada formativa Aula de Español reúne a profesionales de distintas áreas de conocimiento para proponer una actualización de contenidos a los profesores de español.

En esta edición se abordarán diferentes aspectos de la emoción y la cognición en el aprendizaje de la lengua. La dimensión afectiva del aprendizaje, el aprendizaje de la gramática desde una perspectiva cognitiva y la enseñanza y ejercitación de ciertas peculiaridades de la fonética del español para los hablantes no nativos, son temas que siempre atraen y preocupan a los profesores de ELE. Con esta jornada se pretende crear un auténtico encuentro que permita la puesta al día y la puesta en común de recursos, experiencias y opiniones. Contará con las siguientes ponentes:

Jane Arnold (Universidad de Sevilla)

Juana Gil (Centro Superior de Investigaciones Científicas)

Lourdes Miquel (Escuela Oficial de Idiomas)

Además, habrá una mesa del libro a lo largo de toda la jornada, en la que las editoriales presentarán las últimas novedades. Podéis consultar la información completa en este enlace.

Tenemos el placer de informaros de que las Jornadas de Formación de Profesores Tandem tuvieron lugar los días 20 y 21 de noviembre de 2009 en Tandem San Sebastián. El programa constaba de exposiciones y talleres interrelacionados. Aprovechando la conmemoración de 25 años de ELE y el simposio del Instituto Cervantes, las jornadas se iniciaron con una revisión de la evolución de la metodología de la enseñanza del español en estos últimos años y la aportación del MCER, con una ponencia de Pilar Melero que llevaba el título Una reflexión sobre el punto de partida, la evolución y el momento actual de ELE.

A continuación tuvo lugar una propuesta práctica de lo que han supuesto estos cambios en los materiales y manuales, y la aplicación de estos materiales en el aula (Fernando Tabernero, de la editorial Edelsa) y entre una y otra charla tuvo lugar un taller que consistía en revisar el pasado en la historia de España con un ejemplo práctico (Ainhoa Álvarez Berdejo, USAC).

La segunda parte del programa se inició con un taller práctico sobre la comunicación en el aprendizaje y en el uso de la lengua (Birgit Berghof, Tandem Madrid), seguido de una exposición sobre la comunicación oral y escrita, haciendo referencia a la competencia discursiva. (Carmen Llamas, Universidad de Navarra).

A continuación tuvieron lugar los talleres impartidos por profesores de escuelas Tandem, unas aplicaciones prácticas del día a día de los profesores que trataron sobre aspectos diferenciados como la interacción oral en el aula, la evaluación de la destreza oral y, como cierre, una explotación didáctica de una película española.

A estas jornadas, asistieron veintiún participantes, siendo la mayoría profesores en activo de escuelas Tandem y de otros centros de enseñanza ELE, tanto públicos como privados, y un reducido número de estudiantes interesados en esta formación.
Al final de las jornadas, se solicitó a los participantes que rellenaran un cuestionario de evaluación sobre las mismas y la satisfacción fue altamente positiva. Se destacó como enriquecedora la variedad de temas y de perfiles de los ponentes, el excelente nivel de los contenidos, el material entregado a los asistentes, la organización, y la posibilidad de compartir experiencias con compañeros de profesión.

Una vez más, llegado el mes de diciembre nos encontramos con el mayor encuentro de profesores de español, como informa el titular de este artículo. Efectivamente, ya es preceptivo que el fin de semana anterior a las fiestas navideñas (18 y 19 de diciembre), el centro International House Barcelona y la editorial Difusión convoquen en esta ciudad las jornadas didácticas con mayor proyección en nuestro sector. Si algo caracteriza a este encuentro es la variedad de sus propuestas y la manera tan profesional en la que se presentan las novedades académicas y de investigación didáctica en el aula de español. También forma parte del sello propio la horizontalidad de su organización, porque a las clásicas charlas o ponencias plenarias, se añaden los talleres y las experiencias de aula en las que los docentes pueden compartir con sus compañeros aquellas actividades o enfoques que les han sido útiles en su trabajo.

En esta edición los temas tratados y las perspectivas propuestas, como no podía ser de otra manera, recogen muchas de las preocupaciones de los profesionales de la enseñanza ELE. Podemos destacar, sin desmerecer a los demás, las conferencias de Mario Rinvolucri sobre inteligencias múltiples y su aplicación en el aula, la de Fernado Trujillo sobre la cultura en la clase de español y la de Francisco Matte Bon sobre cómo explicar gramática. El programa completo del encuentro se puede ver en este enlace. Como hemos comentado antes, también hay un espacio para talleres y presentaciones prácticas que tiene lugar el sábado por la tarde.

Os dejamos aquí con un vídeo de uno de los encuentros prácticos para para que os hagáis una idea del ambiente de estas jornadas:

En los próximos días tendrá lugar en Comillas, el primer Encuentro ELE de la Fundación Comillas dedicado a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Estas jornadas están sobre todo dirigidas a profesores de español lengua extranjera, pero también a responsables de formación de profesores y a aquellos estudiantes que están enfocando su carrera profesional a la didáctica de segunda lenguas.

El encuentro, que se celebrará del 18 al 20 de noviembre en la Sala de exposiciones del Nuevo Ayuntamiento de Comillas (Cantabria), se organiza en diferentes formatos (conferencias, mesas redondas y comunicaciones), siempre en sesión plenaria y con un número reducido de participantes para promover el debate y el intercambio de experiencias. Todas las interenciones girarán al tema monográfico de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera.

Como la mayoría de nuestros lectores ya sabrán, la Fundación Comillas es una organización privada sin ánimo de lucro, fundada hace cuatro años. Su objetivo principal es la puesta en marcha, desarrollo y gestión de un centro de excelencia dedicado a la promoción y enseñanza especializada de la lengua y la cultura hispánicas. Para alcanzar este fin se cuenta con la colaboración de los poderes públicos, de empresas privadas, así como de otras entidades e instituciones.

Entre las funciones principales de la Fundación Comillas las más importantes son:

• Investigar sobre la lengua y la cultura hispánicas.
• Realizar foros, convenciones y seminarios en español, de forma directa o en colaboración con otros organismos e instituciones.
• Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación a la enseñanza del español.

Se puede encontrar más información sobre la Fundación Comillas aquí y sobre el Encuentro en este otro enlace.

Derechos de la foto de portada: Fundación Comillas.

Como ya hemos comentado en artículos anteriores, la formación de profesores, que pronto se ampliará a la formación de otros grupos profesionales como los directivos y los administrativos de las escuelas federadas, es una de las líneas de trabajo más importantes dentro de las actuaciones anuales de FEDELE. Para este año nos planteamos una doble acción, una realizada durante el primer semestre del año, con la amable colaboración del Instituto Cervantes, y de la que ya hemos dado cuenta en este blog, y otro ciclo durante el segundo semestre de la mano de CECE, la Confederación Español de Centros de Enseñanza.

A diferencia de los cursos ofrecidos junto al Instituto Cervantes, el programa de otoño se ha organizado sólo en formato elearning con la idea de poder llegar por igual a los setenta centros federados en todo el territorio nacional. A pesar de las reticencias iniciales, que suscita a menudo la enseñanza on line, finalmente se ha demostrado que esta línea innovadora también es muy adecuada para la formación de nuestros docentes. Para este año se han organizado junto a CECE tres módulos monográficos que han tenido una acogida estupenda entre los profesores, a pesar de ser esta la primeva convocatoria en este formato.

El primer curso, que ya tuvo lugar durante el mes de octubre, se dedicó a las dinámicas de grupo en el aula de español y fue impartido por los formadores de International House Madrid Eva Casarejos e Isaac Robalo. Los objetivos de este curso eran principalmente tres:

• reflexionar sobre la utilidad de las dinámicas de grupo en la enseñanza del español como lengua extranjera.
• dotar al profesor de las herramientas para trabajar las dinámicas en el aula.
• fijar los campos de acción de las diferentes dinámicas de grupo.

Los contenidos del módulo se organizaron en torno a varios conceptos básicos, como la definición de grupo, el papel del profesor o los actores que favorecen el desarrollo del grupo. Igualmente se trataron los principios del aprendizaje cooperativo, el factor afectivo en este tipo de aprendizaje, los criterios para crear grupos y las ventajas e inconvenientes de este enfoque. No podían faltar, como es lógico, una taxonomía de la tipología de dinámicas de grupo, en función de los objetivos, así como las técnicas para organizarlas y el análisis del proceso. El curso se cerró con una reflexión sobre cómo facilitar el desarrollo del grupo y, lógicamente, cómo evaluar una dinámica.

Créditos de la fotografía aquí.

Como hemos informado en otras ocasiones, el CINNTA (Centro de Innovación Turística de Andalucía) organiza habitualmente una serie de seminarios online, webinars, que tratan sobre innovación en la gestión y el márketing de las empresas del sector turístico.

En esta ocasión Antonio García Morte, CEO de Cierzo Development e ingeniero electrónico y MBA por ESIC nos hablará sobre el uso de medios sociales web para conocer y manejar la reputación de nuestras empresas en el mundo digital. Experto en medios sociales y web 2.0, Este ponente recientemente recibió el premio al mejor emprendedor aragonés 2009 en los premios Aster.

Este webinar tendrá lugar el jueves, 8 de octubre, a las once de la mañana y se emitirá en streaming (directo online) a través del servicio de emisiones de CINNTA. Para asistir al seminario es necesario darse de alta en el servicio, siguiendo este enlace.

En FEDELE somos de la opinión de que este tipo de encuentros en la red favorecen una formación mucho más dinámica y eficaz que formatos más anticuados. Dejamos aquí un ejemplo de uno de los seminarios online que tuvieron lugar esta primavera como botón de muestra:

Ya está abierto el plazo de matrícula para los cursos de formación de profesores de español lengua extranjera organizados de manera conjunta por CECE y nuestra Federación. Este programa colaborativo que estamos estrenando este año tiene como objetivo promover la formación continua de los docentes de los centros federados, así como la excelencia de los programas educativos ofertados bajo el paraguas de FEDELE.

Para esta primera ocasión tenemos un programa de tres cursos, todos ellos en formato elearning con la idea de poder llegar a los profesores sin cortapisas de horarios o disponibilidad:

• Dinámicas de grupo en el aula de español. Fechas: del 5 al 19 de octubre. Plazo de matrícula: hasta el 21 de septiembre de 2009.
• Nuevos enfoques en la enseñanza de la gramática y el vocabulario. Fechas: del 2 al 16 de noviembre. Plazo de matrícula: hasta el 19 de octubre de 2009.
• La evaluación en la clase de español lengua extranjera. Fechas: del 1 al 6 de diciembre. Plazo de matrícula: hasta el 16 de noviembre de 2009.

De estos tres cursos, os dejamos más abajo el detalle del primero, para que os animéis a enviar ya vuestra inscripción. Recordad que la matrícula (que además es gratuita) está limitada a profesores que trabajen en centros FEDELE.

Dinámicas de grupo en el aula de español
Eva Casarejos e Isaac Robalo (International House Madrid)

Objetivos:
Reflexionar sobre la utilidad de las dinámicas de grupo en la enseñanza del español lengua
extranjera
Dotar al profesor de herramientas para trabajar las dinámicas en el aula
Fijar los campos de acción de las diferentes dinámicas de grupo

Contenidos:
Definir la dinámica de grupo
Definir el grupo
Forma el grupo
Superar conflictos
Cooperar y y competir
Análisis del proceso de grupo
Evaluar la dinámica