FEDELE

Ya está anunciada la próxima convocatoria de Madrid Travelthink, una cita ineludible para estar al día en lo que se hace sobre experiencias innovadoras en la gestión y la promoción del turismo dentro de la comunidad que le da nombre.

Madrid Travelthink se organiza en tres secciones principales:

• Promoción y comunicación
• Distribución. El papel de las compañías aéreas
• Gestión de la experiencia en destino

Cada apartado constará de una serie de elementos: una ponencia, una mesa redonda entre el ponente y especialistas del sector, una entrevista, diez minutos de exposición durante la cual el ponente nos presenta su experiencia de éxito y las conclusiones como cierre de cada bloque.

Esta cita sobre turismo y nuevas tecnologías está organizada por esMadrid.com y Google. La primera institución forma parte de la Empresa Municipal Promoción de Madrid, adscrita al Área de Gobierno de Economía y Empleo del Ayuntamiento de Madrid, emprsa que se encarga de la promoción cultural, turística, económica y empresarial de la Ciudad de Madrid a nivel nacional e internacional. El buscador Google se ve representado en la organización por la división de Turismo de Google España, lo que garantiza una alta calidad en la promoción y organización técnica del encuentro.

Madrid Travelthink se celebra el 11 de diciembre en el auditorio del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, desde las nueve de la mañana hasta las seis de la tarde. El auditorio se encuentra en la calle de Santa Isabel, 52, aunque la entrada tiene lugar por Ronda de Atocha. Los interesados en asistir pueden contactar con la organización en este email: infomadridtravelthink@esmadrid.com. Para los que quieran asistir aquí tienen un mapa de la localización de las jornadas.

Para que os podáis hacer una idea más completa de la naturaleza de este encuentro profesional, os dejamos aquí un resumen de la edición anterior:

En los próximos días tendrá lugar en Comillas, el primer Encuentro ELE de la Fundación Comillas dedicado a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Estas jornadas están sobre todo dirigidas a profesores de español lengua extranjera, pero también a responsables de formación de profesores y a aquellos estudiantes que están enfocando su carrera profesional a la didáctica de segunda lenguas.

El encuentro, que se celebrará del 18 al 20 de noviembre en la Sala de exposiciones del Nuevo Ayuntamiento de Comillas (Cantabria), se organiza en diferentes formatos (conferencias, mesas redondas y comunicaciones), siempre en sesión plenaria y con un número reducido de participantes para promover el debate y el intercambio de experiencias. Todas las interenciones girarán al tema monográfico de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera.

Como la mayoría de nuestros lectores ya sabrán, la Fundación Comillas es una organización privada sin ánimo de lucro, fundada hace cuatro años. Su objetivo principal es la puesta en marcha, desarrollo y gestión de un centro de excelencia dedicado a la promoción y enseñanza especializada de la lengua y la cultura hispánicas. Para alcanzar este fin se cuenta con la colaboración de los poderes públicos, de empresas privadas, así como de otras entidades e instituciones.

Entre las funciones principales de la Fundación Comillas las más importantes son:

• Investigar sobre la lengua y la cultura hispánicas.
• Realizar foros, convenciones y seminarios en español, de forma directa o en colaboración con otros organismos e instituciones.
• Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación a la enseñanza del español.

Se puede encontrar más información sobre la Fundación Comillas aquí y sobre el Encuentro en este otro enlace.

Derechos de la foto de portada: Fundación Comillas.

Como ya hemos comentado en artículos anteriores, la formación de profesores, que pronto se ampliará a la formación de otros grupos profesionales como los directivos y los administrativos de las escuelas federadas, es una de las líneas de trabajo más importantes dentro de las actuaciones anuales de FEDELE. Para este año nos planteamos una doble acción, una realizada durante el primer semestre del año, con la amable colaboración del Instituto Cervantes, y de la que ya hemos dado cuenta en este blog, y otro ciclo durante el segundo semestre de la mano de CECE, la Confederación Español de Centros de Enseñanza.

A diferencia de los cursos ofrecidos junto al Instituto Cervantes, el programa de otoño se ha organizado sólo en formato elearning con la idea de poder llegar por igual a los setenta centros federados en todo el territorio nacional. A pesar de las reticencias iniciales, que suscita a menudo la enseñanza on line, finalmente se ha demostrado que esta línea innovadora también es muy adecuada para la formación de nuestros docentes. Para este año se han organizado junto a CECE tres módulos monográficos que han tenido una acogida estupenda entre los profesores, a pesar de ser esta la primeva convocatoria en este formato.

El primer curso, que ya tuvo lugar durante el mes de octubre, se dedicó a las dinámicas de grupo en el aula de español y fue impartido por los formadores de International House Madrid Eva Casarejos e Isaac Robalo. Los objetivos de este curso eran principalmente tres:

• reflexionar sobre la utilidad de las dinámicas de grupo en la enseñanza del español como lengua extranjera.
• dotar al profesor de las herramientas para trabajar las dinámicas en el aula.
• fijar los campos de acción de las diferentes dinámicas de grupo.

Los contenidos del módulo se organizaron en torno a varios conceptos básicos, como la definición de grupo, el papel del profesor o los actores que favorecen el desarrollo del grupo. Igualmente se trataron los principios del aprendizaje cooperativo, el factor afectivo en este tipo de aprendizaje, los criterios para crear grupos y las ventajas e inconvenientes de este enfoque. No podían faltar, como es lógico, una taxonomía de la tipología de dinámicas de grupo, en función de los objetivos, así como las técnicas para organizarlas y el análisis del proceso. El curso se cerró con una reflexión sobre cómo facilitar el desarrollo del grupo y, lógicamente, cómo evaluar una dinámica.

Créditos de la fotografía aquí.