FEDELE

Por suerte desde hace años contamos en el calendario de los profesionales del español como lengua extranjera con un buen puñado de citas recomendadas que no podemos perdernos si queremos estar al día en cuanto a la formación didáctica. En este sentido, los centros International House siempre han destacado por su buen hacer y su alto grado de exigencia, que les permite estar en la vanguardia de la didáctica. En este mes de mayo coinciden dos de estas jornadas en el mismo fin de semana.

Si el 30 y 31 de mayo estás en Madrid, podrás asistir, previa inscripción, al IX Encuentro Práctico de Profesorado de ELE que organizan conjuntamente International House Madrid y la editorial Edinumen. El programa promete de principio a fin y nos dará la oportunidad de escuchar a dos grandes figuras de la didáctica de segundas lenguas como Peter J. Slagter (”Enfoques, tareas y destrezas”) o Jane Arnold (”La imagen mental como recurso didáctico”). Como es habitual en este tipo de encuentros, la tarde del sábado se dedicará a talleres prácticos. Las conferencias del viernes y del sábado por la mañana tendrán lugar en el salón de actos del Instituto Cervantes (C/ Alcalá, 49).

Por el contrario, si ejerces tu labor de docente en Alemania, la cita que te viene más a mano este fin de semana es el Encuentro Práctico que International House Barcelona y la editorial Difusión organizan en Würzburg. El programa también es de gran calado y se abre con una charla de Ernesto Martín Peris en la que hablará sobre el aula como espacio para una interacción conducente al aprendizaje de una nueva lengua. Francisco Herrera y Emilia Conejo desentrañarán las aplicaciones web 2.0 para aplicarlas en la didáctica de ELE y Marta Higueras nos presentará nuevas técnicas para la enseñanza de léxico. Como en el caso de Madrid, la última parte se dedicará a la presentación breve de propuestas de aula. Todas las presentaciones tendrán lugar en la Universidad de Würzburg.

En el blog de FEDELE queremos hacernos eco de una iniciativa que además de curiosa nos ha parecido muy interesante por lo que tiene de reconocimiento social y público de la enseñanza del español en nuestro país. El Consorcio de Turismo de Sevilla junto a la Asociación de Escuelas de Español para Extranjeros de la ciudad, ha organizado un día del estudiante de español. El programa de actividades y celebraciones es muy completo: gymkhana por la ciudad, recepción en la Puerta de León, visita guiada al Alcázar, así como entrega de premios al concurso de redacciones y fotografías sobre tema sevillano por parte de Manuel Rey Moreno (Director Gerente del Consorcio) y Bernhard Roters (Presidente de la Asociación de Escuelas). Al final del evento habrá un cóctel en los Jardines del Alcázar. Una jornada de lujo programada para este miércoles, 21 de mayo.

Hay mucha gente que opina que una de las iniciativas más interesantes que ha llevado a cabo FEDELE desde su fundación es la creación de nuestros propios tribunales examinadores del examen oficial DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera), siempre de la mano, cómo no, del Instituto Cervantes. Desde el año pasado contamos ya con ocho centros DELE-FEDELE repartidos por toda la geografía nacional (Madrid, Barcelona, Valencia, Sevilla, Granada, Málaga, San Sebastián y Cádiz) en los que cualquier candidato puede realizar las pruebas pertinentes, independientemente de que sea alumno de la escuela o no. Igualmente contamos con toda la red de centros federados para facilitar la inscripción en estas pruebas y para resolver cualquier duda que al respecto tengan los interesados en pasar el examen. Como es sabido, hasta ahora se podía obtener el diploma para tres niveles, los llamados inicial, intermedio y Superior, pero ya desde hace tiempo el Instituto Cervantes está trabajando para adaptar la terminología y las pruebas en sí a la propuesta del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Os dejamos parte de la comunicación que sobre este tema hemos recibido para que tengáis la información de primera mano:

Está previsto que la primera administración del nivel A1 sea llevada a cabo en la convocatoria de mayo de 2009, para lo que está previsto también que a través del portal de Diplomas haya un modelo 0 de examen de ese nivel para el mes de julio de 2008.

Está previsto que la primera administración del nivel A2 sea llevada a cabo en la convocatoria de mayo de 2010, para lo que está previsto también que a través del portal de Diplomas haya un modelo 0 de examen de ese nivel para el mes de enero de 2009.

Está previsto que la primera administración del nivel C1 sea llevada a cabo en el año 2010, para lo que está previsto también que a través del portal de Diplomas haya un modelo 0 de examen de ese nivel a lo largo del año 2009.

Una de las funciones más importantes de la Federación, que a menudo queda solapada por áreas más destacadas como la de promoción o la de formación, es llegar a acuerdos con instituciones cercanas para compartir proyectos que giran en torno a un interés común. Así es desde hace tiempo con entes como Turespaña o el Instituto Cervantes que sirven de gran apoyo a las actividades que junto a FEDELE se llevan a cabo, como hemos comentado en artículos anteriores. No obstante, todavía queda bastante labor por hacer en este sentido y es el deseo de la junta directiva continuar promoviendo el trabajo en equipo junto a otras instituciones.

Es en este contexto en el que se comprende el convenio marco de colaboración institucional que hace unos meses se firmó entre la Universidad de Granada y nuestra Federación. Teniendo en cuenta que esta universidad, una de las de más tradición y prestigio de este país, desde hace tiempo ha apostado por la enseñanza del español lengua extranjera como una de sus señas de identidad académica la rúbrica del acuerdo cobra todo su sentido. El fin principal del convenio es la configuración de programas formativos especializados en ELE que doten de formación a los titulados universitarios sin experiencia y que igualmente sirvan como plataforma de reciclaje a los profesionales ya en activo. Estas actividades se organizan en torno al programa de postgrado que sobre este área ya imparte la Universidad de Granada. Como es lógico, la Federación reconoce este máster como muy adecuado para la labor docente en sus centros y prioritario a la hora de seleccionar candidatos para cubrir plazas vacantes. De esta manera, aquellos centros que participen activamente en la puesta en práctica del convenio, contratando como docentes a egresados del máster, se convertirán en centros colaboradores de la Universidad de Granada. Una buena oportunidad tanto para las escuelas como para los profesores de mejorara la calidad de la enseñanza del español.

Probablemente la cita más importante en el calendario de FEDELE se produce cada año en otoño, cuando la Federación de la mano de Turespaña y el Instituto Cervantes, organiza el Annual Meeting, un encuentro de trabajo entre representantes de agencias de estancias lingüísticas y los responsables de las escuelas de español.

Esta cita profesional se ha convertido en un foro de encuentro fundamental para el sector ya que funciona como un eficaz y variadísimo escaparate de la oferta de programas educativos en nuestra lengua. Estas jornadas han tenido lugar los últimos años en sitios como Valladolid, Granada o Cáceres y en esta ocasión, la décima, el turno le ha llegado a Madrid. En cada momento FEDELE ha contado con el apoyo de instituciones regionales y locales, como consejerías o patronatos de turismo, lo que ha servido para asegurar el éxito de la iniciativa.

TANDEM Escuela Internacional ha cumplido recientemente 25 años y para celebrarlos organizó unas Jornadas de Formación de Docentes en el mes de noviembre del año pasado. En el marco de las Jornadas tuvo lugar, de forma destacada, la presentación del Proyecto Programacción: una aplicación digital de elaboración de material didáctico, fruto de la colaboración de varias instituciones, coordinadas por TANDEM, en un proyecto LINGUA de la Unión Europea.

Las Jornadas de Docentes se desarrollaron en torno a tres ejes:

• incorporar elementos de otros campos a la enseñanza de los idiomas,
• rescatar los componentes de la lengua menos tratados en las aulas, e
• incorporar otros elementos más novedosos.

Desde la aparición del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, todos nos hemos interesado por sus nuevas aportaciones. Oscar Cerrolaza, responsable de investigación didáctica de Edelsa y Juana Ruiz Mena, responsable de formación del departamento de español de Tandem Madrid, trataron dos aspectos novedosos de este.

Oscar Cerrolaza presentó su taller “Ámbitos, acciones y competencias: nuevos ejes de la enseñanza a partir del Marco común europeo y de los niveles de Referencia para el español”. Gracias a sus explicaciones prácticas y a ejemplos concretos y cotidianos para todos pudimos entender mejor cómo llevar al aula actividades para los diferentes ámbitos de actuación (personal, público, profesional, académico), nos mostró el alcance del término “acción”.

Juana Ruiz Mena trató el tema de las estrategias de aprendizaje en la clase de lenguas extranjeras. Tras el taller todos pudimos contestar qué, cómo, cuándo y por qué debemos guiar y asesorar a nuestros alumnos sobre cómo aprender una lengua extranjera. Repasamos los cuatro elementos que componen este aspecto (control del propio aprendizaje, el factor afectivo, el aprendizaje cooperativo y el procesamiento de la lengua). Con ejemplos de actividades y tareas concretas de clase se vio cómo podemos dar respuesta a este aspecto fundamental del proceso de aprendizaje de una lengua que cualquier profesor de idiomas debe conocer.

Por último, en una mesa redonda moderada por Matilde Cerrolaza, codirectora de Tandem, se debatió la situación actual de la enseñanza del español como lengua extranjera desde diferentes perspectivas: desde el punto de vista de las editoriales (Federica Toro, directora general de la editorial Edelsa), desde un punto de vista institucional (Álvaro García Santa-Cecilia, del Instituto Cervantes), bajo el prisma del empresario (Begoña Llovet, codirectora de Tandem) y desde el prisma del profesor de ELE (Juana Ruiz Mena).