FEDELE

Uno de los sitios preferidos por los estudiantes de Gadir es la Plaza del Tío de la Tiza o Plaza Pinto, en el corazón del barrio de la Viña. Es el mejor lugar para probar el estupendo pescado de Cádiz: las caballas, doradas, lenguados, etc. Hay un ambiente excelente de día y de noche. Son especiales las noches de verano en las que todos juntos vamos allí a cenar después de una tarde de playa, acompañados por nuestros profesores.

La Alhambra es hoy, fiel a su historia, la meta de muchos viajeros, quizá el mejor tesoro que guarda la ciudad de Granada. Disfrutar de su belleza recorriendo las estancias palatinas, profundizando en los aromas surgidos de sus patios y jardines, deleitarse en los lugares de luz y color que ofrecen sus ornamentados salones y recrear la mirada con sus impresionantes vistas del Albaicín y la Vega, constituyen todo un privilegio para los sentidos. Escuela Montalbán organiza visitas guiadas a la Alhambra durante todo el año. Como un lugar de encuentro cultural Granada y la Alhambra son el destino elegido por muchos de nuestros estudiantes procedentes de los paises árabes.

La ciudad de Salamanca será la sede del Congreso Iberoamericando en las Lenguas en la Educación, que tendrá lugar del 5 al 7 de septiembre de este año. Estas jorndas están convocadas por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) dentro de su Programa para el fortalecimiento de las Lenguas de Iberoamérica en la Educación.

El congreso tendrá la siguiente estructura:

• Conferencias plenarias y actividades artísticas.
• Mesas redondas sobre los ejes temáticos propuestos
• Comunicaciones orales y poster tanto de investigaciones como de experiencias que habrán sido seleccionadas previamente por el Comité Científico del Congreso.
• Presentación de guiones  y cortos de cine así como de bitácoras lectoras por los alumnos ganadores de los concursos.

Los ejes temáticos propuestos son:

• Las lenguas de Iberoamérica
• La comunicación escrita en los medios digitales y las redes sociales
• Políticas y programas de promoción de la lectura
• Leer y escribir en contextos plurilingües e interculturales
• La lengua de señas
• Leer para aprender en ciencias
• El cine como medio narrativo
• La narrativa iberoamericana
• Literatura infantil y juvenil
• Leer y comprender el arte
• El lenguaje del cómic
• Narrativas digitales
• Alfabetización inicial, algo más que las primeras letras
• Las Bibliotecas como espacios de acceso a la sociedad del conocimiento

Como se desprende de las temáticas a tratar este Congreso de las Lenguas Iberoamericanas en la Educación tendrá como objetivos principales:

• Impulsar el proyecto de las lenguas  en la educación
• Reflexionar sobre la enseñanza de las lenguas
• Profundizar en la importancia de las lenguas como eje de transmisión cultural
• Analizar las relaciones entre las diferentes lenguas y las nuevas tecnologías de la informaciónTambién servirá para entregar los premios del Concurso Iberoamericano de Guiones para la Formación de los Jóvenes en la Expresión Comunicativa y Cinematográfica en edad escolar (12-15 años) que se van a desarrollar desde 2011 hasta mediados de 2012.

El compromiso con las metas educativas por parte de los gobiernos iberoamericanos y la inclusión de la Metas General Quinta dedicada a mejorar la calidad de la educación y el currículo escolar, que a su vez incluye metas específicas relativas a las competencias básicas de los alumnos (metas específica 10), al fortalecimiento de la lectura en las escuelas (metas específica 12) y a la extensión de las bibliotecas escolares (metas específica 13), anima a la OEI a poner en marcha un ambicioso proyecto de acción compartido que tenga como resultado final lograr que todos los alumnos iberoamericanos mejoren sus competencias básicas en el conocimiento y uso de su lengua materna, junto con el apoyo y fortalecimiento de aquellas otras lenguas presentes en cada uno de los países.

Para inscribirse, solicitar información sobre comunicaciones o simplemente recibir más información hay que acudir a su página web.

En unos días la Fundación Telefónica y el Instituto Cervantes han presentado el libro El español en los flujos económicos internacionales, estudio editado por Juan Carlos Jiménez y Aranzazú Narbona.

En el acto intervinieron Víctor García de la Concha, como director del Instituto Cervantes, Javier Nadal Ariño, vicepresidente de Fundación Telefónica, José Luis García Delgado, co-director del proyecto El Valor Económico del Español, Juan Carlos Jiménez autor del libro y co-director del proyecto El Valor Económico del Español y Emilio Ontiveros. presidente de Afi (Analistas Financieros Internacionales).

Esta presentación tuvo lugar el martes 24 de abril a las 18:30 horas en salón de actos del Instituto Cervantes de Madrid.

Entre el 14 y el 19 de mayo tendrá lugar tanto online como en formato presencial el Primer Congreso Internacional sobre Entornos Digitales y Aprendizaje de Lenguas IES Abroad y la editorial EnClaveELE, un encuentro que nos presentará una panorámica muy completa sobre las propuestas didácticas que los profesionales de la enseñanza de idiomas están llevando a cabo en este momento.

Como los propios organizadores explican, Digitalingua es un punto de encuentro, un espacio de comunicación y un evento formativo internacional dirigido a estudiar las relaciones que se producen entre los nuevos entornos digitales y los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas y culturas extranjeras.

El cambio que la irrupción de las TIC ha producido en todo el mundo a lo largo de las últimas décadas ha necesitado de una adaptación a las exigencias de los nuevos tiempos para proporcionar respuestas a nuevas áreas de aprendizaje y comunicación, lo que implica también su utilización como espacio de información, como canal de comunicación y como plataforma para la creación y la transmisión de contenidos.

Los objetivos de estas jornadas son:

• Proporcionar un centro de reunión e intercambio para el estudio de las relaciones entre la tecnología y el aprendizaje de lenguas y culturas extranjeras.
• Abordar la situación actual de la enseñanza LE/L2 respecto al uso y desarrollo de entornos digitales. Analizar oportunidades y retos, presentes y futuros.
• Promover el uso de las TIC entre el profesorado de lenguas como LE y L2
• Impulsar el encuentro de los profesionales y las instituciones que trabajan en la enseñanza de lenguas.
• Actualizar la preparación didáctica de los profesores de lenguas en las áreas y los contenidos necesarios para su actividad.
• Facilitar la búsqueda colectiva de nuevos recursos didácticos y propuestas metodológicas que contribuyan a la enseñanza-aprendizaje de la lengua.

Para todos aquellas interesadas en participar en Digitalingua en cualquiera de los dos formatos aconsejamos visitar la página del congreso.

Grandes cambios en el entorno económico internacional, mercados emergentes, nuevos perfiles de estudiantes, diferentes formas de buscar información y compartirla, falta de recursos económicos para invertir en marketing, cómo diferenciarse…y un sinfín de factores internos y externos a menudo complican el importante y necesario proceso de reflexión sobre nuestras estrategias de marketing.

Continuamente nos replanteamos nuestra estrategia, pero cualquier cambio o innovación nos obliga a proyectar una inversión económica, más trabajo para la dirección, para los colaboradores. Con esta Jornada FEDELE pretende crear un espacio de networking y puesta en común sobre las estrategias de marketing de los centros participantes. Dentro de ese espacio, y a través de diferentes bloques se proporcionarán herramientas clave para la adaptación de nuestros instrumentos de mercadotecnia a las nuevas tendencias.

Los objetivos perseguidos con esta convocatoria son dos. Por un lado dotar a los participantes de criterios y elementos clave para realizar una autoevaluación de las estrategias de marketing aplicadas a los objetivos empresariales. Y por otro, ofrecer herramientas prácticas en las principales vías de comercialización de la enseñanza de español.

El público al que está dirigida esta acción formativa es directores de Escuelas de Español FEDELE, profesionales de marketing y promoción de Centros FEDELE, así como responsables y técnicos de promoción de instituciones públicas nacionales y autonómicas.

Esta jornada tendrá lugar en Madrid, en el Centro de Turism de Colón, el día 18 de mayo. Más información en el portal de formación de FEDELE o en info@fedele.org.

Derechos de la imagen de este artículo.

Por tercer año consecutivo FEDELE participa en las Olimpiadas del Español en Suecia. Este concurso que se inició siendo una prueba escolar del Instituto Borgarskola se ha convertido en la cita anual de todo los estudiantes de español de secundaria en Suecia. En la edición de 2012 participaron más de 12.000 estudiantes de todo el país.

La popularidad del concurso en Suecia ha hecho que, por primera vez en este año, se extiendan las pruebas a Dinamarca con el objetivo, según los promotores del Concurso, Marcelo Cea y Fernando López Serrano, de convertirse en 2013 en las Olimpiadas de Escandinavia.

Las ganadoras del concurso categoría 14-16 años del centro Hammarlundensskola y  de la categoría 16-18 años del centro Malmö Borgarskola recibieron el premio ofrecido por FEDELE de una beca para realizar un curso de español en alguno de los siguientes centros:

•   Instituto Andalusí
•   Proyecto Español
•   K2 Internacional
•   Academia Mester
•   Academia Paraninfo
•   Lacunza International House
•   Tropical Coast Languages
•   Clic International House Sevilla
•   Tandem Escuela  Internacional
•   International House Barcelona
•   AIP Language Institute

Mariana Dima, secretaria ejecutiva de FEDELE fue la encargada en esta ocasión de hacer entrega de los diplomas a los ganadores en una fiesta cargada de música y alegría. Para ver el reportaje de fotos de la final visita nuestra página web en Facebook.

Hace unos días la secretaria general para el Turismo de la Junta, Montserrat Reyes, explicó en Berlín que “ahora es el momento de aprovechar el potencial de este segmento en el que destacamos sobremanera frente al resto de competidores” y  que representa la segunda motivación (tras el sol y playa) de los viajeros germanos que cada año visitan la comunidad.

La Consejería de Turismo, Comercio y Deporte potenciará así a lo largo de este año las acciones de promoción turística de su legado artístico y monumental y de sus eventos culturales con un plan de marketing específico para Alemania, dirigido a diversificar su producto turístico e impulsar el crecimiento del destino andaluz en este mercado, segundo emisor extranjero de viajeros para la región.

Reyes subrayó la relevancia y singularidad del patrimonio cultural de la región y abogó por continuar con la labor de “recuperación, conservación y puesta en valor” desarrollada por la Junta a través de herramientas de planificación turística y del Plan Director de Marketing, donde este segmento es “uno de los ejes prioritarios” por su potencial de crecimiento.

A este respecto, recordó que Andalucía acogió en 2010 unos 5 millones de turistas germanos motivados por la cultura, que generaron unos ingresos en torno a 1.900 millones de euros. De ellos, el 44% son extranjeros, siendo Francia, Reino Unido, Italia y Alemania los principales demandantes de este producto.

Fuente de la noticia: Analucía Turismo Digital.

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En las oficinas de FEDELE hemos recibido el siguiente mensaje del Instituto Cervantes, el cual, por su interés para la comunidad de profesores de español, hemos decidido publicar íntegro:

Queridos amigos:

Tenemos el placer de informarles, un año más, de la publicación del Programa de formación de profesores 2012 del Instituto Cervantes. Al igual que en los años precedentes, el programa recoge la oferta formativa del Instituto Cervantes, así como de los cursos en colaboración con otras instituciones, e incluye también la formación dirigida específicamente a los profesores de la Federación de Escuelas de Español como Lengua Extranjera (FEDELE) y la Red de Centros Asociados.

Los cursos continúan ofertándose en tres modalidades: presencial, semipresencial y en línea, para facilitar el acceso para aquellos que no puedan desplazarse. Los ámbitos formativos en los que se estructura el programa están pensados para facilitar el desarrollo profesional de los docentes, ofreciendo cursos de especialización dependiendo de su interés. Este año prestamos especial atención al diseño de programas específicos, al desarrollo de la competencia digital y a la formación de formadores.

Siguiendo la línea de años anteriores, nuestra oferta formativa se dirige a los tres niveles formativos de los profesores: para los que inician su carrera en la enseñanza (Nivel A), para los que cuentan con experiencia y quieren desarrollar sus habilidades y afianzar sus conocimientos (Nivel B) y también para todos aquellos profesores que desean especializarse en distintos aspectos (Nivel C).

Aprovechamos esta ocasión para informarles de que, desde el pasado mes de octubre y durante los próximos dos años, participamos en un proyecto de formación de profesores, EPG (European Profiling Grid for language teachers), cofinanciado por la Comisión Europea, que forma parte del Programa Leonardo da Vinci de la Unión Europea. El objetivo principal de este proyecto es la creación de una parrilla descriptiva del perfil del profesor de lenguas que se conciba como una herramienta innovadora, válida y fiable para la mejora de la calidad y el desarrollo profesional del profesorado de lenguas extranjeras.

Con este programa de formación el Instituto Cervantes pretende dar respuesta a las necesidades formativas de los profesores de lenguas extranjeras y contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza del español como lengua extranjera.

Créditos de la imagen.

FEDELE en colaboración con Turespaña e Instituto Cervantes realizará el próximo mes de abril una ronda de presentaciones en diferentes ciudades europeas con el objetivo de promocionar España como destino para aprender español.

Estas presentaciones quieren dar a conocer las referencias de calidad del sistema de Acreditación de Centros de Español de Instituto Cervantes y el marco ofrecido por la Federación de Escuelas de Español.

El programa diseñado, y que irá dirigido principalmente a profesores de español, por un lado y a agencias especializadas en programas de inmersión lingüística, por otro, incluye también espacios destinados a sesiones de workshop con los 17 centros FEDELE participantes.

Siguiendo una intensa agenda de actividades el grupo de centros participantes, acompañados por el presidente y la gerente de FEDELE pasarán por Berlín, Varsovia, Cracovia, Bratislava y Viena.

Más información sobre FEDELE en fedele.org.