FEDELE

Los próximos 24 y 25 de febrero se va a celebrar el VIII Foro de ELE en la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicación de la Universitat de València, una cita ya habituale en estas fechas dentro del calendario de formación de los profesionales de la enseñanza del español lengua extranjera.

Este punto de encuentro de profesores de ELE está planteado como un foro de intercambio de experiencias docentes para los interesados en la enseñanza e investigación de nuestra lengua. Por sus características, se ha constituido en espacio de discusión y en escaparate de ideas innovadoras y eficaces que permitan dinamizar y mejorar la actividad en el aula.

Las jornadas están organizadas en dos bloques: por un lado, la formación, en la que investigadores de reconocido prestigio exponen sus avances en el mundo del E/LE; por otro, el más interactivo: el intercambio de experiencias prácticas por parte de los participantes.

Algunas de las propuestas que se van a presentar son:

• “Actividades de articulación y de percepción auditiva: uso de herramientas informáticas” de Adrián Cabedo.

• “El diario del profesor como herramienta de desarrollo profesional” de Ana Indira Franco y Cristina Moreno.

• “Literatura en el aula de E/LE: no es lo mismo aprovecharla que aprovecharse de ella” de Rosa Ribas.

• “De la gramática del profesor a la gramática del estudiante: una revisión de todas las fases del proceso de instrucción gramatical.”  de Lourdes Miquel.

• “Actividades para la producción oral en el aula de E/LE”  de Montserrat Alonso y Rocío Prieto.

La conferencia de clausura correrá acargo de Leonor Ruiz Gurillo, catedrática de Lengua Española de la Universidad de
Alicante y directora del grupo GRIALE, con el título “¿Estás de broma?: Aplicaciones de la ironía a la clase de E/LE”.

Más información sobre este evento formativo en este enlace.

Dentro de unas semanas, los días 2 y 3 de marzo, tendrá lugar en Roma el primer Encuentro Práctico ELE en esa ciudad organizado por International House Barcelona y la editorial Difusión, siguiendo la estela de otras citas fundamentales en el calendario de la formación de profesores de español, como Barcelona, Würzburg (Alemania) y Cracovia (Polonia).

Los propios organizadores definen estas jornadas didácticas de la siguiente manera:

El profundo compromiso de IH Barcelona y Difusión con la formación del profesorado de ELE se materializa este año en Roma en un programa en el que participan destacados ponentes del ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras y que pretende conjugar aspectos teóricos, que enmarcan nuestro quehacer diario como profesores, con propuestas prácticas que incidan directamente en la mejora de nuestra tarea como docentes.

Nuestro deseo es propiciar la reflexión y el encuentro entre colegas, para intercambiar experiencias y ofrecer a todos los participantes la oportunidad de regresar a las aulas con mayor capacidad de comprender lo que en ellas sucede y con ideas para crear un mejor clima de aprendizaje para los alumnos.

Entre los conferenciates hay que destacar la presencia de Francisco Matte Bon y Neus Sans como conferenciantes, así como las propuesta de talleres de Alejandro Castañeda (Universidad de Granada), Susana Martín (Universidad Nebrija) y Teresa de Santos (Instituto Cervantes Roma).

Este encuentro se celebra gracias al patrocinio de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Italia, el Instituto Cervantes de Roma, la Università Luspio y la plataforma elearning formacionele.com.

Más informacióne en www.encuentro-practico.com.

Créditos de la imagen del artículo.

Recientemente ha tenido lugar en Comillas, organizado por la fundación que lleva el nombre de la ciudad, un encuentro de profesionales de la enseñanza de la lengua a través de la tecnología con el lema Leer y escribir en español en la red: aprendizaje, renovación y propuestas.

En estas jornadas se abrió la posiblidad de investigar el las formas de lectura y escritura en la red, en los contextos de aprendizaje del español como lengua extranjera, pero también como primera lengua en contextos plurilingües. El primer día se dedicó a reflexionar sobre las particularidades y potencialidades de la interacción digital con la escritura, mientras que el segundo día se debatió sobre los formatos electrónicos de aprendizaje con la escritura (entornos virtuales de aprendizaje, redes sociales, blogs, chats, etc.). Invitamos a todos los especialistas en este ámbito a presentar comunicaciones y a participar en este evento.

Este encuentro contó con ponentes de la talla de Franciso Yus, que habló sobre las diferencias entre géneros electronicos y género analógicos, Vicenta González, que habló sobre portafolios digitales, y Fernando Trujillo, que hizo un repaso sobre las diferentes formas de usar las redes sociales para la lectoescritura.

Esta cita contó también con varias mesas redondas en las que participaron Colin Lankshear, Michele Knoble, Tíscar Lara, Boris Mir, Joan-Tomàs Pujolà y Francisco Herrera, así como el coordinador del evento, Daniel Cassany.

En las sesiones de tarde se presentaron diferentes comunicaciones con experiencias docentes en el sector que mostraron ejemplos muy variados de escritura y lectura en la era digital.

Fuente: Fundación Comillas.

Después de asistir al II Encuentro de Profesores en Valencia organizado por FEDELE, un grupo de profesores de español, procedente centros educativos de EE.UU., Letonia y Lituania,  visitó Salamanca los días 17 y 18 de noviembre. El objetivo  principal de esta visita a la ciudad  fue conocer la oferta privada de enseñanza de español a través de las escuelas salmantinas  que  participaron en el Encuentro de Valencia así como conocer la ciudad de Salamanca.

Además de visitar las escuelas de español los profesores tuvieron la oportunidad de disfrutar del ambiente de la ciudad, de su rica gastronomía  y de visitar los monumentos y museos más importantes como el Museo de Art Nouveau y Art Déco – Casa Lis.  Tanto los profesores visitantes como los representantes de las escuelas que les acompañaron durante su estancia en Salamanca fueron recibidos en el Ayuntamiento de la ciudad por el alcalde,  Alfonso Fernández Mañueco, por el concejal de Cultura y Turismo,  Julio López Revuelta, y por la directora de la Marca Salamanca Ciudad del Español, Carmen Ballesteros.

Todos los participantes quedaron muy impresionados por la ciudad y sumamente agradecidos por el trato recibido tanto por las instituciones locales como por los representantes de las escuelas. Ahora en sus países podrán recomendar a sus estudiantes ir a Salamanca a estudiar español con la convicción de que es un destino seguro, con garantía de calidad y con grandes atractivos culturales y de ocio.

Esta visita de dos días a Salamanca fue organizada por la Asociación de Escuelas de Español de Castilla y León (AEECYL) y apoyada por FEDELE,  el Ayuntamiento de Salamanca a través de Salamanca Ciudad del español y por la Junta de Castilla y León a través de SOTUR.

El año pasado Cervantes Escuela Internacional celebró el I Foro Nacional de la escuela con motivo de su efeméride. Dado el éxito del mismo este año tendrá lugar el II FONCEI bajo el título Animación versus rutina: estrategias motivadoras de la clase de ELE.

¿Y de qué hablo hoy en clase? ¿Qué actividades nos ayudan a fomentar la interacción oral en el aula? ¿Cómo corregir a nuestros estudiantes sin que su sensibilidad se sienta herida? ¿Las nuevas tecnologías facilitan al docente su labor en el aula? A estas y a otras muchas preguntas trataremos de dar respuesta en este encuentro que promete estar lleno de atractivas y útiles aportaciones de nuestros prestigiosos ponentes y de vosotros mismos.

En este Foro nos centraremos en la importancia de crear un buen ambiente grupal para favorecer al aprendiente la asimilación y retención de contenidos. ¿Cómo crear un ambiente distendido y relajado? ¿Cómo hacer que el estudiante pierda la vergüenza y el miedo a hablar en clase? ¿Cómo corregir al estudiante sin que su sensibilidad se sienta herida? ¿Qué actividades pueden ayudarnos a fomentar la interacción oral en el aula? ¿Las nuevas tecnologías facilitan al alumno la adquisición de contenidos? ¿Enseñamos pragmática en clase? A estas y a otras preguntas trataremos de dar respuesta en este encuentro.

El encuentro tendrá lugar en nuestra escuela los días 27 y 28 de enero. En este enlace podréis acceder a toda la información del II FONCEI que esperamos sea de vuestro agrado.

Más de treinta centros de educación secundaria, escuelas de negocios y universidades de catorce países diferentes participaron durante los días 14 al 17 de noviembre en el II Encuentro Internacional de Centros de Enseñanza de Español organizado por FEDELE en Valencia para conocer de primera mano la oferta actual de enseñanza de español como lengua extranjera en nuestro país.  La reunión tuvo lugar en el Centro de Turismo Valencia (CdT) y fue inaugurada por Lola Johnson Sastre, consejera de Turismo, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana.

Por su parte Nuria Vaquero Ibarra, técnico de la Red de Centros Asociados del Instituto Cervantes intervino en la sesión de trabajo con una presentación de su sistema de acreditación para subrayar la oferta de calidad que ofrecen todos los centros integrantes de FEDELE.  No todos los responsables internacionales tenían conocimiento de este sello de calidad pero todos terminaron siendo conscientes de su importancia y de las garantías que supone.

Durante dos días se llevó a cabo un workshop en forma de programa de citas preestablecidas entre centros españoles e internacionales en un ambiente muy cordial y familiar. Un tiempo primaveral acompañó todos los actos y no solo agradó a los visitantes del norte de Europa, sino a todos los allí presentes.

Los participantes del evento tuvieron además la oportunidad de visitar las escuelas de español en la ciudad de Valencia, así como el centro histórico de la ciudad o la Ciudad de las Artes y de las Ciencias. Todos quedaron muy impresionados, sobre todo, por el impresionante restaurante submarino del Oceanográfico. La cena de clausura tuvo lugar en la terraza acristalada de un hotel céntrico con vistas sobre el casco antiguo.

Una vez finalizada la estancia en Valencia, Turespaña ofreció tres viajes para conocer más regiones y escuelas en España. Los centros internacionales tuvieron la oportunidad de elegir entre visitas a Castilla y León, Castellón y Madrid para ampliar así sus conocimientos de la oferta de enseñanza de español como lengua extranjera en España.

Album de fotos sobre el evento.

El portal turístico de la Comunidad Valenciana se está adaptando a los continuos cambios en el proceso de elección de destino y planificación del viaje, con una clara orientación al cliente final. Para ello publica en su homepage una atractiva sección a través de la que se pueden ver fotografías y videos de tema turístico publicados por los propios usuarios.

Esta sección ofrece más de mil quinientas fotografías y más de ochenta vídeos, tanto institucionales como subidos por los propios usuarios. Además, los usuarios pueden participar valorando las fotografías y los videos situándolos así en una posición determinada como más vistos o más valorados.

Tambén existe dentro de este servicio web la posibilidad de realizar comentarios. Para ver este material, el portal ofrece un buscador por tipo de imagen, criterio, área turística, textos o municipio y se pueden clasificar los resultados de la búsqueda por orden alfabético.

Este servicio se enmarca dentro de la incorporación de funcionalidades sociales que facilitan la participación e interacción de los usuarios. Entre ellas cabe reseñar la aportación de contenidos o la adecuación de herramientas para compartir experiencias como cuadernos de viaje, publicación de fotos y videos, realización de comentarios, valoración de recursos, bookmarking social, termómetro de participación o nube de tags, entre otros.

Fuente: CV News 75/2011. Créditos de la imagen del artículo aquí.

La consellera de Turismo, Cultura y Deporte, Lola Johnson, ha asegurado que la Ciudad de la Lenguas de Castellón será uno de los proyectos más ambiciosos de la legislatura y contribuirá a potenciar la oferta de la Comunitat Valenciana como destino preferente para el turismo idiomático.

La consellera, que se reunió a finales del mes de agosto con el alcalde de Castellón de la Plana, Alfonso Bataller, señaló que este proyecto, junto al del estado de atletismo Gaetà Huguet de la capital de la Plana están en marcha y son fundamentales para la oferta turística, cultural y deportiva de la ciudad. En el transcurso de la reunión se abordaron los contenidos de estos dos ambiciosos proyectos y se trató de la colaboración público-privada para la financiación de los mismos.

La titular de Turismo, Cultura y Deporte avanzó que una comisión de trabajo compuesta por representantes de la Generalitat, del Ayuntamiento de Castellón y también de Castellón Cultural se encarga desde el mes de septiembre de definir las líneas de trabajo de la Ciudad de Lenguas como centro especializado para el aprendizaje de idiomas.

La Comunitat Valenciana se ha convertido en una de las opciones más atractivas para el turismo idiomático ya que alberga una selección de centros docentes de calidad, que se complementa con una gran y atractiva oferta de ocio y turismo.

En este contexto, la Conselleria de Turismo, Cultura y Deporte publicó, en el año 2010 una guía bilingüe en castellano e inglés, dentro de la colección de publicaciones turísticas de Comunitat Valenciana, te doy todo, bajo el título “Aprender español/Learn Spanish” que recoge información sobre la oferta de las escuelas para aprender español de Castellón, Valencia y Alicante.

Fuente: Noticies de Turisme, II/75 2011. Créditos de la imagen del artículo aquí.

Hace unos días tuvo lugar el acto de firma del convenido de colaboración entre la Asocación de Escuelas de Español en Andalucía (EEA) y la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía. Este protocolo de colaboración tiene como objetivos principales la difusión y la transmisión de la cultura andaluza, tanto dentro como fuera de la comunidad autónoma. El acuerdo, con un año de duración prorrogable, se desarrollará posteriormente mediante convenios específicos.

Este acto, que se celebró en la Escuela de Español Málaga Sí el pasado 28 de octubre comenzó con la llegada de los invitados a la firma, la viceconsejera de Cultura, Dolores Fernández, el delegado de la consejería de Cultura en Málaga, Manuel J. García, y el presidente de EEA, Bernhard Roters, con presencia de varios medios periodísticos.

El acto protocolario fue seguido de una serie de actividades con estudiantes del centro, como una representación teatral y el anuncio de los ganadores del concurso de fotografía y redacción para alumnos. La celebración se cerró con una copa y un aperitivo en el jardín de la escuela.

Las actuaciones concretas del acuerdo tendrán entre sus objetivos la difusión por parte de la Consejería de Cultura de las actividades de las escuelas de español y de sus centros asociados, así como la promoción por ambas partes del estudio y aprendizaje de la lengua española y de la cultura andaluza en todas las acciones que se lleven a cabo en el exterior.

También se prevé el desarrollo por la EEA y sus centros asociados de productos y materiales educativos específicos para alumnos extranjeros en edad escolar que contribuyan a divulgar la cultura andaluza, sus monumentos y museos, e, igualmente, la realización de exposiciones, talleres y otras actividades encaminadas a extender el conocimiento de todas las manifestaciones de la cultura andaluza.

Este artículo se publica de manera conjunta en el blog de FEDELE y en el blog de EEA.

El pasado 17 de Octubre tuvo lugar en la sede del Instituto Cervantes de Tokio una jornada de reuniones de scuelas de español FEDELE con representantes de agencias y centros educativos. El programa de la jornada se dividió en dos sesiones: una de mañana y otra de tarde

En la sesión de mañana primero los representantes de la OET y el Instituto Cervantes realizaron una presentación a las escuelas españolas participantes sobre la situación del español en Japón. Seguidamente Ángel Piñuela, presidente de FEDELE realizó una presentación de la oferta “Español en España” dirigida a agentes especializados en turismo idiomático y a directorres de centros que imparten español en Japón.

Tanto en sesión de mañana com de tarde se reservó un espacio para que tengan lugar reuniones bilaterales entre representantes de las once escuelas federadas participantes y los participantes japoneses en la jornada. El encuentro se cerró con un cóctel de despedida para todos los participantes.

La intención de FEDELE es poder estar cada vez más presente en este tipo de jornada profesionales para reforzar la imagen de la federación ante los profesionales del turismo idiomático y, al mismo tiempo, reforzar la oferta del español en nuestro país com promociones concretas y cercanas para cada mercado.